decodificar,ler,escrever

O Essencial da Didática e o Trabalho de Professor- Em Busca de Novos Caminhos Os alunos mais velhos comentam entre si: “Gosto dessa professora porque ela tem didática.”. Os mais novos costumam dizer que com aquela professora eles gostam de aprender. Provavelmente, o que os alunos querem dizer é que essas professoras têm um modo acertado de dar aula, que ensinam bem, que com eles, de fato aprendem. Na verdade aluno com uma aprendizagem de qualidade é aquele que desenvolve raciocínio próprio, que faz relações entre um conceito e outro, que sabe aplicar o conhecimento em situações novas ou diferentes tanto na sala de aula como fora dela, que saiba explicar uma idéia com suas próprias palavras. Se for verdade que há professores tradicionais que sabem ensinar os alunos a aprender dessa forma, a maioria deles não se dá conta de que a aprendizagem duradoura é aquela pela qual os alunos aprendem a lidar de forma independente com os conhecimentos. O papel do ensino, portanto do professor é mediar à relação do conhecimento que o aluno trava com os objetivos de conhecimento e consigo mesmo, para a construção de sua aprendizagem. A didática e o trabalho de professores A didática é uma disciplina que estuda o processo de no seu conjunto, no qual os objetivos, conteúdos, métodos e formas organizativos da aula se relacionam entre si de modo a criar as condições e os modos de garantir aos alunos uma aprendizagem significativa. Ela ajuda o professor na direção e orientação das tarefas do

da criança na escola, a mesma assimila e diferencia letra do desenho (rabiscos), a partir daí, ela dará novos significados aos escritos. Perceberá que existe um conjunto de letras que servem para escrever as palavras, entretanto, não consegue ainda atribuir a relação entre letra e o som (grafemas e fonemas). [...] a habilidade para escrever não significa necessariamente a compreensão do processo da escrita pela criança, pois não seria a compreensão a gerar o ato, mas o ato gerando…

mesmo o adulto aprende a ler e escrever, ou seja, quando e ele consegue conhecer o alfabeto tanto escrito quanto sonoramente e também consegue formar sílabas e finalmente palavras. Mas só isso ainda não é o suficiente, para que a alfabetização seja completa, este aluno deve conseguir ler e escrever fluentemente para que possa compreender a ação almejada pelo educando e pelo educador, que é o conhecimento da língua oral e escrita.” (Adriana Hamilton). “Estar alfabetizado é conseguir…

discussão sobre o tema. A Comunidade Virtual comentará alguns desses pronunciamentos. Na edição de hoje, os comentários são de Emilia Ferreiro e de Magda Soares. É interessante notar que as duas são autoridades no assunto, têm pontos em comum e discordam em outros. Para Emilia Ferreiro, famosa pesquisadora que desenvolveu propostas de alfabetização fundamentadas nas teorias de Piaget, estimular as crianças a pensarem em hipóteses sobre modos de escrever enquanto escrevem é o mais…

mesmo o adulto aprende a ler e escrever, ou seja, quando e ele consegue conhecer o alfabeto tanto escrito quanto sonoramente e também consegue formar sílabas e finalmente palavras. Mas só isso ainda não é o suficiente, para que a alfabetização seja completa, este aluno deve conseguir ler e escrever fluentemente para que possa compreender a ação almejada pelo educando e pelo educador, que é o conhecimento da língua oral e escrita.” (Adriana Hamilton). “Estar alfabetizado é conseguir…

sistema alfabético e ortográfico), que se detém por meio do processo de alfabetização, e o domínio de competências de uso dessa tecnologia saber ler e escrever em diferentes situações e contexto, que se detém por meio do processo de letramento. Freire (1991) afirma: “não basta saber ler ‘Eva viu a uva’”. E preciso compreender qual o processo que Eva ocupa no seu contexto social, quem trabalha para produzir a uva e quem libera lucra com esse trabalho’’ Sendo assim Freire chama a nossa…

SOCIOCULTURAL. .4 LER E ESCREVER É APRENDER A CODIFICAR E A DECODIFICAR?....................5 SITUAÇÕES DO COTIDIANO EM QUE O LETRAMENTO E A ALFABETIZAÇÃO SÃO EMPREGADOS DE MENEIRA SIGNIFICATIVA....................................................6 CONCLUSÃO...........................................................................................................................8 REFERÊNCIAS…

Alfabetização COMPONENTES: ANDRÉIA C. B. - RA12745 ANTONIA ALENCAR - RA: 32018 ELZANIRA ABREU - RA: 40467 LACINETE. DA SILVA - RA: 41332 TUCURUÍ – PA 05 /11/2014. INTRODUÇÃO A finalidade deste trabalho é destacar a importância do professor, trabalhar com a maior freqüência a oralidade com seu alunos. Realizar leituras individuais, compartilhadas, enfim que o professor descubra uma maneira de fazer com que as crianças vejam a importância…

gradativo das capacidades associadas as quatro competências lingüísticas básicas: falar, escutar, escrever , ler(RCNEI1998,p.117. Não pode considerar leitura apenas o ato de reproduzir o texto ou contar a historia sendo encarada como um processo de decodificação, pois ela envolve diversos aspectos que vão alem da decodificar o que está escrito. A leitura é um processo que se inicia antes do contato com o texto e vai além dela. O leitor participa do processo num texto determinado com…

Ao entender o Letramento como o uso social e significativo da escrita e da leitura, o sujeito passa a utilizar-se dessa prática para suas ações cotidianas. Nesse sentido, a aprendizagem do código — Alfabetização — diferencia-se do uso social que o sujeito faz destes elementos, ao utilizar a habilidade da escrita e da leitura para sua vivência na sociedade. O QUE É LETRAMENTO Designa-se por letramento ou literacia o resultado da ação de ensinar a ler e escrever. É o…