definir termos decodificar ler, escrever, autonomamente, aprendizagem e conhecimento faraco 2006

mudanças. A esse respeito, Vygotsky contribui dizendo que: [...] a aprendizagem da fala e escrita são modalidades lingüísticas distintas [...], Vygotsky define a fala como um signo de entidades reais, e a escrita em um primeiro momento como mediada pela fala. (VYGOTSKY apud MATENCIO, 1994, p.36) Desse modo, a criança num primeiro momento acredita que a escrita representa a fala. Mas, com o processo de alfabetização, ela dará sentido ao que escreve e, conseqüentemente, perceberá que a escrita representa a língua. “A escrita é inicialmente apenas um símbolo de segunda ordem, que se remete à fala, signo de primeira ordem”. (VYGOTSKY apud MATENCIO, 1994, p.36) Há uma controvérsia sobre a relação da palavra escrita com a palavra falada, pois não é necessário que a palavra falada venha antes da palavra escrita, é o que comprova os estudos sobre a história da escrita. Sobre esse assunto, Matencio contribui com os estudos sobre a lingüística: [...] a hipótese de que a fala precedeu a escrita não seja mais verdadeira do que uma outra que aponta para o fato de que as primeiras marcas humanas, a pintura nos corpos de nossos ancestrais, ou as primeiras interpretações de índices, rastros de animais, representam a origem da invenção da escrita. (MATENCIO, 1994, p.34). Sobre a perspectiva de Luria (Apud MATENCIO, 1994, p.38) a escrita da criança acontece antes de entrar em contato com o conhecimento sistematizado, pois a criança adquire técnicas primitivas…

mesmo o adulto aprende a ler e escrever, ou seja, quando e ele consegue conhecer o alfabeto tanto escrito quanto sonoramente e também consegue formar sílabas e finalmente palavras. Mas só isso ainda não é o suficiente, para que a alfabetização seja completa, este aluno deve conseguir ler e escrever fluentemente para que possa compreender a ação almejada pelo educando e pelo educador, que é o conhecimento da língua oral e escrita.” (Adriana Hamilton). “Estar alfabetizado é conseguir…

mesmo o adulto aprende a ler e escrever, ou seja, quando e ele consegue conhecer o alfabeto tanto escrito quanto sonoramente e também consegue formar sílabas e finalmente palavras. Mas só isso ainda não é o suficiente, para que a alfabetização seja completa, este aluno deve conseguir ler e escrever fluentemente para que possa compreender a ação almejada pelo educando e pelo educador, que é o conhecimento da língua oral e escrita.” (Adriana Hamilton). “Estar alfabetizado é conseguir…

Definir os termos: decodificar, ler, escrever, autonomamente, aprendizagem e conhecimento, presentes nas ideias de Faraco (2006). Elaborar o terceiro relatório parcial, em até uma página, com a definição dos conceitos indicados. ALFABETIZAÇÃO: Capacidade de decodificar, ler e escrever autonomamente. É uma parte pequena, mas importante, de um processo muito maior que é a aprendizagem da língua. LETRAMENTO: Conjunto mais amplo de conhecimentos que permite participar do universo letrado…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP POLO ANÁPOLIS-GO CURSO: PEDAGOGIA DISCIPLINA: LETRAMENTO E ALFABETIZAÇÃO RELATÓRIO TUTORA PRESENCIAL: NELMA MARIA GRANJA ACADÊMICOS: Ana Cristina Silva Freitas RA 6948479517 Roberta Mª De Souza Santos RA 6782375360 Talita De Souza Silva RA 6245228002 …

processo de alfabetização. Também se pode encontrar nesse trabalho a definições dos termos: decodificar, ler, escrever, autonomamente, aprendizagem e conhecimento, segundo as idéias de Faraco. Há também relatos sobre as características inerentes ao seguintes gêneros textuais: fábula, historia em quadrinhos, lenda e poesia. Há exemplos de atividades que desenvolvem nos alunos competências no uso da linguagem oral,na língua escrita.Os exemplos das atividades foram retirados de textos…

para ler determinados textos e evitamos outros. O conceito também muda de acordo com as épocas, as culturas e a chegada da tecnologia. • Estar alfabetizado é poder ir além do código escrito • É apropriar-se da função social constituinte dos atos de ler e escrever. Decodificar, Ler, Escrever, Autonomamente, Aprendizagem e Conhecimento. DECODIFICAR: Identificação e interpretação dos sinais linguísticos por um receptor, sendo que na teoria da informação seria um processo em que o…

processo de alfabetização......................................07 4. Etapa 4 – Etapa 4 – A importância do adulto ler para a criança, da vivência da criança num mundo de leitura e a relevância do trabalho com diversos gêneros textuais............................08 Considerações Finais.................................................................................................................09 Referências Bibliográficas…

procedimentos e habilidades para relacioná-los em um campo social determinado.Estar alfabetizado é poder ir além do código escrito,é apropriar-se da função social constituinte dos atos de ler e escrever,ser alfabetizado é fazer uso da leitura e da escrita no cotidiano,é ser capaz de ler um livro, uma revista, um jornal,é estar apto a escrever uma carta,é poder, no mundo da cultura da tela e das imagens e sons com os meios eletrônicos, conseguir acessar informações e delas se utilizar com…

textos escritos em diferentes situações; significa ler e produzir textos para atender a diferentes propósitos, é descobrir as facetas do processo de aprendizagem inicial é descobrir a língua escrita e é sem duvida o caminho para a superação dos problemas nesta etapa da escolarização devemos alfabetizar letrando ou letrar alfabetizando. Entende-se por alfabetização o processo pelo qual se adquire o domínio de um sistema linguístico e das habilidades de utilizá-lo para ler e escrever, ou…