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O Essencial da Didática e o Trabalho de Professor- Em Busca de Novos Caminhos
Os alunos mais velhos comentam entre si: “Gosto dessa professora porque ela tem didática.”. Os mais novos costumam dizer que com aquela professora eles gostam de aprender. Provavelmente, o que os alunos querem dizer é que essas professoras têm um modo acertado de dar aula, que ensinam bem, que com eles, de fato aprendem.
Na verdade aluno com uma aprendizagem de qualidade é aquele que desenvolve raciocínio próprio, que faz relações entre um conceito e outro, que sabe aplicar o conhecimento em situações novas ou diferentes tanto na sala de aula como fora dela, que saiba explicar uma idéia com suas próprias palavras. Se for verdade que há professores tradicionais que sabem ensinar os alunos a aprender dessa forma, a maioria deles não se dá conta de que a aprendizagem duradoura é aquela pela qual os alunos aprendem a lidar de forma independente com os conhecimentos.
O papel do ensino, portanto do professor é mediar à relação do conhecimento que o aluno trava com os objetivos de conhecimento e consigo mesmo, para a construção de sua aprendizagem.
A didática e o trabalho de professores
A didática é uma disciplina que estuda o processo de no seu conjunto, no qual os objetivos, conteúdos, métodos e formas organizativos da aula se relacionam entre si de modo a criar as condições e os modos de garantir aos alunos uma aprendizagem significativa. Ela ajuda o professor na direção e orientação das tarefas do ensino e da aprendizagem, fornecendo-lhe segurança profissional.
Não há técnica pedagógica sem uma concepção de homem e de sociedade, como não há concepção de homem e sociedade sem uma competência técnica para realiza-la educacionalmente. Por isso, o planejamento do ensino deve começar com propósitos claros sobre finalidades de ensino na preparação dos alunos para vida social.
A didática e a pedagogia do pensar: formando sujeitos pensantes e críticos
Para adequar-se às necessidades