De Acordo Com Piaget A Assimilação E A Acomodação Ocorre

essas relações têm um caráter hierárquico, de maneira que a estrutura cognitiva é compreendida, fundamentalmente, como uma rede de conceitos organizados de modo hierárquico de acordo com o grau de abstração e de generalização. A partir dessa especificação, a aprendizagem escolar passa a caracterizar-se globalmente como a assimilação a essa rede de determinados corpos de conhecimentos conceituais, selecionados socialmente como relevantes e organizados nas áreas de conhecimento.…

UNIVERSIDADE ESTADUAL DE CAMPINAS PIAGET: VIDA, OBRA E CONTRIBUIÇÕES PARA EDUCAÇÃO Marco Aurélio Kaulfuss Trabalho entregue como requisito parcial de avaliação da disciplina Desenvolvimento e Aprendizagem ministrada pelo Prof.Dr. Sérgio Antônio da Silva Leite CAMPINAS JUNHO/2011 1 INTRODUÇÃO Piaget, dada a importância de sua obra, é, ainda hoje, uma referência imprescindível para qualquer pessoa que estude psicologia do desenvolvimento, psicologia da aprendizagem ou psicologia

Helenrose A. da S. Pedroso Coelho Professor Tutor Presencial – Prof. Rodolfo Francisco SÃO PAULO 2013 SUMÁRIO Sigmund Freud ..................................................................................3 Jean Piaget ........................................................................................5 Henri Wallon .....................................................................................7 Lev Vygotsky…

Piaget e Vygotsky que dão suporte na área educacional para o processo de aquisição do conhecimento VISLUMBRANDO a prática social que se dá nas relações sociais que os homens estabelecem entre si, nas diferentes instituições e movimentos sociais, sendo, portanto, constituinte e constitutiva dessas relações. A concepção que adotaram fundamenta-se numa perspectiva crítica, ao conceber o homem na sua totalidade, enquanto ser construído pelo biológico, material, afetivo, estético e lúdico, faz-se

em que a criança internaliza o novo conhecimento ao que já possui, sendo capaz de utilizá-lo em situações de seu dia-a-dia, promovendo uma mudança de comportamento diante de situações novas que se realiza de acordo com Piaget (1976) através de um movimento constante de assimilação e acomodação. A dificuldade de aprendizagem surge quando o sujeito não consegue fazer o equilíbrio resultante desse movimento, ou seja, não consegue colocar em prática o conteúdo da aprendizagem para…

Quem foi: Um dos mais importantes pesquisadores de educação e pedagogia, Jean Piaget nasceu na cidade de Neuchâtel (Suíça) em 09/08/1896 e morreu em 17/09/1980. Especializou-se em psicologia evolutiva e também no estudo de epistemologia genética. Seus estudos sobre pedagogia revolucionaram a educação, pois derrubou várias visões e teorias tradicionais relacionadas à aprendizagem. Foi morar na cidade de Zurique em 1918, onde trabalhou num laboratório de psicologia e estagiou numa…

Quais as principais diferenças entre o comportamento apreendido e o comportamento instintivo? O comportamento instintivo é um comportamento previsível, pois esta ligado a uma determinada espécie se distingue do comportamento reflexo por que este ocorre num grupo especifico de efatores e é efocado pela estimulação de receptores especifico. 4- Cite alguns tipos de aprendizagem e escolha dois para explicar. Os tipos de aprendizagem são: condicionamento simples; ensaio-e-erro; imitação insight;

professor, ou do método de ensino, fazendo com que fossem diagnosticadas muitas “deficiências” cognitivas em crianças as quais a psicologia e a neurologia diagnosticariam, mais adiante, como saudáveis. 3. O conhecimento pode ser transmitido de acordo com a concepção apriorista? Justifique sua resposta. R: O Conhecimento já existente no aluno irá se desenvolver conforme suas experiencias que vai vivenciando, como uma semente, precisa de condições como agua, luz, terra pra crescer e…

classificado de acordo com características comuns. Desenvolvimento intelectual: continuo processo de construção e reconstrução de esquemas. ASSIMILAÇÃO: Propriedades tiradas dos objetos  comparação de esquemas Processo cognitivo onde a pessoa integra um novo dado perceptual ou conceitual ns esquemas já existentes. A criança tenta adaptar novos estímulos nos esquemas que ela possui no momento. Processo cognitivo de classificar novos eventos em esquemas já existentes. A assimilação ocorre…

duas classes de comportamento: o comportamento respondente (reflexo) e o comportamento operante (voluntário). O reflexo trata do comportamento que é atuado pelo organismo, de acordo com um estímulo. Um exemplo é o suor, diante da exposição à alta temperatura. Já o voluntário se refere ao comportamento que é consumado de acordo com a relação do homem com o meio externo, sem haver a identificação de determinados estímulos que seriam os provocadores. O exemplo é a criança que movimenta os…