De Acordo Com L S Vygotsky 1969

viável o reconhecimento do indivíduo como um ser completo, que possui necessidades não somente intelectuais como também emocionais, afetivas. Dessa forma apenas realizar um trabalho voltado para métodos de ensino, onde vai acrescentando-se conteúdos de acordo com a faixa etária do educando, sem conhecer sua história, ou mesmo o que causa suas deficiências de aprendizagem, no que se referem a aquisição da leitura e da linguagem escrita, não é suficiente para auxiliar o aluno a construir…

muita energia e de custo elevado. A primeira referência ao uso da informática por professores de química, na escola, data de 1959 nos Estados Unidos (HOOD, 1994). Entretanto, ainda de acordo com Hood, o foco principal do programa não era o ensino de química, mas sim, a pesquisa acadêmica. Somente a partir de 1969, foi desenvolvido, na Universidade do Texas, um projeto de avaliação de uma simulação de experimentos de laboratório para ser usado em aulas de química. As décadas…

responsabilidade do sucesso escolar está no educando e não na escola. 2.3. TEORIA INTERACIONISTA DE PIAGET Piaget concebe a criança como um ser ativo, atento e que constantemente cria hipóteses sobre o seu ambiente. Assim, acredita que, de acordo com o estágio de desenvolvimento em que a mesma se encontra, elabora os conhecimentos de forma espontânea. A criança tem uma visão particular sobre o mundo e à medida que se desenvolve, em sua interação com o adulto, aproxima-se de…

da aplicação de questões reflexivas realizadas durante e ao final da aula. V - BIBLIOGRAFIA BÁSICA DANTAS, H. A infância da razão: uma introdução à psicologia da inteligência de Henri Wallon. São Paulo: Manole, 1990. DER VEER, R.; VALSINER, J. Vygotsky: uma síntese. São Paulo: Loyola, 1996. FLAVELL, J.F. A psicologia do desenvolvimento de Jean Piaget. São Paulo: Pioneira, 1978. FONTANA, R.; CRUZ, N. Psicologia e Trabalho Pedagógico. São Paulo: Atual, 1997. GALVÃO, I. Henri Wallon:…

desenvolvimento, permitindo-lhes a sua apropriação sem reservas, porque a música não deve ser um privilégio de alguns, mas de todo ser humano. Passearemos por opiniões e definições de autores como LOUREIRO. LURIA, A. R. GAINZA, V. H. BRÉSCIA, V. L. P. JARDIM, V. L. G. MÁRSICO, L. O. A. Entre outros. Procuramos explanar aqui algumas problemáticas a respeito da educação musical, infelizmente no contexto atual o que vemos em sala de aula são professores sobrecarregando as crianças com…

alunos com deficiência visual. Dentre esses programas destaca-se o de Orientação e Mobilidade, conhecimento indispensável para a conquista da autonomia e, consequentemente, a independência e inclusão do deficiente visual na escola e na sociedade. Já em 1969, GOLKMAN nos alertava para tal necessidade: (...) eu também acredito que apesar do que podemos crer ou esperar, uma grande maioria de crianças cegas nunca serão capazes de se locomoverem com independência, isto porque não receberam…

brinquedotecas para facilitar em maior âmbito a aprendizagem das crianças. Também será abordada a importância dos jogos na construção dos conceitos matemáticos e para isto, precisamos considerar a opinião de diversos autores, muitos conhecidos, como Vygotsky, Piaget, Palangana, José Ricardo Cozac e muitos outros que de forma direta ou diretamente citam em seus livros a importância do lúdico no cotidiano infantil. Palavras Chaves: Lúdico, Aprendizagem, Infantil.…

surgir ao final dos anos 60, em parte como resultado de um movimento de insatisfação com os modelos estritamente comportamentais (S-R), que não reconheciam a importância dos processos cognitivos mediando o comportamento (Dobson & Block, 1988; Dobson & Sherrer, 2004; Falcone, 2006). Dentre os autores que participaram deste movimento, Albert Bandura (Bandura, 1969; 2008) foi um dos mais importantes críticos do modelo operante, ao propor uma compreensão da aprendizagem sem tentativa,…

Rubem Alves RE S UM O Este estudo teve como objeto a importância dos jogos e brincadeiras para o desenvolvimento infantil e para o processo de ensino aprendizagem. Se partiu da problemática do desenvolvimento infantil sendo inadequado/insuficiente para algumas crianças da Educação Infantil, observadas por meio de metodologias tradicionais. Para compreender o objeto foram estudas as teorias de dois estudiosos importantes nessa área do conhecimento: Jean Piaget e Lev Vygotsky.…

....................................................................................3 BIBLIOGRAFIA.........................................................................................................3 INTRODUÇÃO De acordo com o que vemos e vivenciamos as experiências e brincadeiras corporais assumem um papel fundamental no desenvolvimento infantil. A psicomotricidade contribui especialmente para o processo de alfabetização à medida que proporciona ao aluno…