Darido Suraya C

de 1851, com a reforma Couto Ferraz, que tornou obrigatória essa disciplina nas escolas do município da Corte. Com essa reforma, a ginástica passou a ser uma disciplina obrigatória no então ensino primário e a dança no secundário. No entanto, Darido (2008), afirma que a implantação de fato desta lei ocorreu apenas em parte, ou seja, foi apenas no Rio de Janeiro, que na época era a capital do Brasil. Mesmo assim, a partir de 1920, vários estados da federação começaram a realizar suas reformas

modelo esportivo estabelecido, na verdade fizeram com que a Educação Física perdesse a sua especificidade. As criticas indicavam tudo o que não devia mais ser feito nas aulas, no entanto, não apontaram aos professores que caminho devia ser seguido. Darido & Sanches Neto (2005) indicam que o excesso de criticas acabou gerando um modelo de aula em que os alunos é que decidem o que vão fazer. Eles escolhem a atividade e a maneira como querem praticá-la, o professor entrega a bola e…

nos dias de hoje é responsável pelo grande número de medalhas e conquistas em olimpíadas. Darido e Osmar define a agua como sendo: (...) elemento essencial a vida. O ser humano não sobrevive se não tiver acesso a agua. Ele sacia a sede, facilita o preparo dos alimentos, regula a temperatura, entre inúmeras outras possibilidades. O contato com a agua pode ser prazeroso, relaxante e divertido. (DARIDO, Suraya Cristina. Para ensinar educação física: Possibilidades de intervenção na…

Suraya Cristina Darido LETPEF - Laboratório de Estudos e Trabalhos Pedagógicos em Educação Física Departamento de Educação Física -UNESP- Rio Claro Atualmente, coexistem, na área da Educação Física, diversas concepções sobre qual deve ser o papel da Educação Física na escola. Essas concepções têm em comum a tentativa de romper com o modelo mecanicista, esportivista e tradicional. São elas: Humanista; Fenomenológica; Psicomotricidade, baseada nos Jogos Cooperativos; Cultural;…

Silva, E. V. M. (CCBS – Universidade Presbiteriana Mackenzie, Barueri, SP, Brasil) e Darido, S. C. (Instituto de Biociências. UNESP - Univ Estadual Paulista, Campus de Rio Claro, Departamento de Educação Física, Laboratório de Estudos e Trabalhos Pedagógicos em Educação Física Escolar (LETPEF), Rio Claro, SP, Brasil. In: O ATLETISMO NOS CURSOS DE GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO FÍSICA. Motriz, Rio Claro, v.17 n.3, p.525-532, jul./set. 2011 I. RESUMO DAS IDÉIAS DOS AUTORES O artigo “O…

escola não exige que o professor seja treinador ou professor de artes marciais, já que não se pretende formar um atleta/lutador, mas sim que os alunos se apropriem e apreciem elementos das lutas como manifestações da cultura de movimento. Rufino e Darido (2013), apontam que o conteúdo das lutas, de acordo com alguns autores da área, ainda é pouco explorado por grande parte dos professores de Educação Física escolar. As lutas são uma das mais elementares manifestações da cultura…

economia. Carzola (1979 apud TUBINO, 2001, p. 17) trata da importância do esporte enfatizando os seguintes aspectos: “a) pela dupla perspectiva, como fenômeno social e universal e como instrumento de equilíbrio social; b) pelo consumismo esportivo; c) pelos espetáculos esportivos; d) pelos valores que o leva à sociedade; e) pelo impacto social do associacionismo; f) pela difusão do esporte por meios de comunicação”. Nessa perspectiva, o esporte de caráter pedagógico é limitado e…

Estados Unidos, tendo sido amplamente difundido por diversos países entre estes o Brasil. O mesmo é um esporte simples de ser jogado e que se encontra, atualmente, entre as atividades mais praticadas do mundo. Será desenvolvido com alunos do 9º ano A, B, C do turno matutino e 9º ano E do turno vespertino do Instituto de Educação Professora Alice Tereza dos Anjos situada na Rua Professor Pedro Monteiro Campos, s/nº, centro de Euclides da Cunha Bahia. Seu corpo diretivo é composto pela…

desempenho positivo por parte de pais e educadores resulta, muitas vezes, num grande nível de estresse, podendo levar a sérios problemas de saúde, devido à pressão sofrida pelos discentes para alcançar o objetivo de chegar à faculdade. Em estudo, Darido et. al. (1999, p. 142) também colocam esta situação que é uma característica do Ensino Médio, da Educação Física ficar em segundo plano, pois a preocupação maior é com o vestibular, forma de investir no futuro, sendo esta “uma exigência…

Educação Física em toda a Educação Básica; para isto passou a ser um componente curricular obrigatório. O que também precisa ser notado de importante nesta lei, é o fato da Educação Física dever se ligar ao projeto pedagógico da escola, que segundo Darido e Rangel (2005), dá “a possibilidade de que a Educação Física se integre ao cotidiano escolar e demonstre a sua importância” (p.56). Depois de promulgada a nova LDB, há a necessidade de regulamentá-la para ampliação da educação…