Darcy Ribeiro O Povo Brasileiro Resumo Capítulo 1

DEMOCRATIZANDO A CIDADE: a utilização de índices urbanísticos diferenciados para combater a segregação socioespacial urbana Fagner Garcia Vicente Isabel Christine Silva De Gregori RESUMO: A segregação territorial urbana, originada, fundamentalmente, do monopólio do acesso à terra, é um dos reflexos mais evidentes da desigualdade socioeconômica. A legislação urbanística e as políticas públicas para as cidades, ao estabelecerem índices urbanísticos homogêneos para cada zona…

CENTRO DE CIENCIAS SOCIAIS APLICADAS CURSO DE SERVIÇO SOCIAL ALINE PEREIRA DA SILVA SAÚDE INDÍGENA: UMA EXPRESSÃO DA QUESTÃO SOCIAL SANTOS 2011 1 ALINE PEREIRA DA SILVA SAÚDE INDÍGENA: UMA EXPRESSÃO DA QUESTÃO SOCIAL Trabalho de Conclusão de Curso apresentado à Universidade Católica de Santos, como parte dos requisitos para a obtenção do título de Bacharel em Serviço Social, sob orientação da Profª Me. Clélia Perazza e da Profª Me. Maria Cidália Ferreira. SANTOS 2011 2

FACULDADE DE TECNOLOGIA DARCY RIBEIRO CURSO DE PÓS-GRADUAÇÃO: ESPECIALIZAÇÃO EM DIREITOS SOCIAIS COM ENFOQUE EM DIREITO E PROCESSO PREVIDENCIÁRIO. JAQUELINE BRITO SILVA A HISTÓRIA SOCIAL DO BRASIL: Direito adquirido! Direito efetivado? Direito sabido? FORTALEZA - CE 2013 JAQUELINE BRITO SILVA A HISTÓRIA SOCIAL DO BRASIL: Direito adquirido! Direito efetivado? Direito sabido? Artigo apresentado à Faculdade Darcy Ribeiro, como requisito parcial para obtenção do…

Casa –grande & senzala Formaçao da familia brasileira So o regime da economia patriarcal Gilberto Freire 1º Capitulo Fundaçao Gilberto Freyre, 2003 Recife-Pernambuco-Brasil 48ª ediçao , 2003,…

.................................................................................33 RESUMO O presente trabalho tem como objeto de pesquisa a Escola Estadual Indígena Maurehi e visa demonstrar a escola como um dos principais elementos de manutenção da cultura Karajá. A escola localiza-se na cidade de Aruanã-Goiás, na aldeia Buridina Mahãdu (povo de Buridina). O trabalho é dividido em três capítulos, o primeiro faz uma contextualização histórica sobre os Karajá e os primeiros…

preparação para o CACD deve ser dividida em etapas menores. Isso vai te dar motivação e um certo senso de dever cumprido ao final de cada etapa. Em vez de pensar que você deve ler 110 livros em um ano e meio, pense que você vai ler 5 livros por mês, ou 1 por semana. Cada vez que cumprir uma dessas etapas menores, curta a sensação de tê-lo feito. Faça uma lista de livros lidos - você vai se sentir muito bem cada vez que acrescentar um título à sua lista. Um fator que acredito que me…

campo do saber, de uma outra região de seu país, ou de outro, ou como perdeu qualquer outra referência inicial que possuía. Conta, em suma, como é um desenraizado, um ex-cêntrico (1). Ironias de uma tribo que talvez se defina, afinal, por pretender não pertencer a nenhuma outra que não a antropológica. No caso brasileiro, se acrescenta ainda a esta ambigüidade, às vezes uma harmonia, às vezes um descompasso, entre ‘como pensamos' e ‘como nos pensam'. A trajetória brasileira da…

Marise Salles Carvalho Dados da Autora: Doutorado em Sociologia pela Universidade de Brasília, (2008). Atualmente é professora da Faculdade de Educação da Universidade de Brasília – FE/UnB. Campus Universitário Darcy Ribeiro, SG 09, 1º andar, tel.: (61) 9558-7309, smarises@yahoo.com.br. RESUMO Este artigo reflete sobre o lugar da Extensão na universidade pública a partir de proposições sobre a gestão e a política contidas no Plano Nacional de Extensão, documento elaborado a partir das…

EDLER CARVALHO, Rosita. A nova LDB e a Educação Especial. Rio de Janeiro: WVA, 1997. p.13 - 62 A NOVA LDB E A EDUCAÇÃO ESPECIAL – Rosita Edler Carvalho Página 13 Sumário 1. Recomendações de Organismos Internacionais sobre Educação Especial - página 33 Declaração de Cuenca – página 34 Declaração de Sunderberg - página 35 XXIII Conferência Sanitária Panamericana – página 37 Declaração Mundial sobre Educação para Todos – página 40 Seminário Regional sobre…

qualquer lugar! Unisa Digital SUMÁRIO INTRODUÇÃO..................................................................................................................................................... 5 1 O PROCESSO DE COLONIZAÇÃO: ESCRAVIDÃO E OPRESSÃO................................... 7 1.1 Resumo do Capítulo.............................................................................................................................................................9 1.2 Atividades…