Dança com Deficientes Auditivos

Dança com deficientes auditivos O presente trabalho tem como finalidade refletir sobre como a dança pode atuar positivamente no processo de inclusão de surdos, no sentido não apenas de proximidade física, mas também de garantir a "interação, assimilação e aceitação" (Pereira, 1980), beneficiando-os particularmente no que se refere à socialização, dado que a dança "envolve a vivência de ritos, valores e a compreensão da produção humana" (Goulart, 2002); e possibilitando uma participação plena em atividades sociais e o conseqüente exercício de cidadania. O objetivo central é defender a idéia de que a dança pode auxiliar no processo de inclusão de surdos, trazendo benefícios na área psicomotora e no modo do indivíduo ver a si mesmo e de perceber o outro, o que influencia sua vida social. Para tanto, além de pesquisa bibliográfica foram feitas observações de campo em duas instituições que utilizam a dança como prática educativa com os surdos: a Associação de Assistência à Criança Surda (AACS) e o Instituto Nacional de Educação de Surdos (INES). Quem disse que surdos não podem ser dançarinos ou curtir uma música? O Grupo de Dança Surdos Videira é uma prova que tudo é possível através da interação de um trabalho desenvolvido que objetiva a inclusão social. Liderado pelo intérprete Nilton Câmara, o grupo de 5 pessoas ensaiam coreografias e as apresentam em eventos particulares ou do governo na cidade de Fortaleza - CE. De acordo com Câmara, o grupo é reduzido porque é necessário

Características do Desenvolvimento do Deficiente Auditivo O desenvolvimento completo de um indivíduo está muito relacionado com o desenvolvimento dos sistemas sensorial e perceptivo, pois é através desses sistemas que os estímulos ambientais são transmitidos ao indivíduo. Quando ocorre algum impedimento em um desses sistemas, o desenvolvimento do indivíduo pode vir a ser prejudicado devido à dificuldade de interagir com o ambiente. No caso do deficiente auditivo, as suas…

DEFICIÊNCIA AUDITIVA A deficiência auditiva, trivialmente conhecida como surdez, consiste na perda parcial ou total da capacidade de ouvir, isto é, um indivíduo que apresente um problema auditivo. É considerado surdo todo o individuo cuja audição não é funcional no dia-a-dia, e considerado parcialmente surdo todo aquele cuja capacidade de ouvir, ainda que deficiente, é funcional com ou sem prótese auditiva. A deficiência auditiva é uma das deficiências…

trabalhar de forma coletiva. Atualmente a comunidade dos ouvintes demonstra uma certa dominação em relação a classe não ouvinte. Essa comunidade não leva em consideração as limitações dos surdos, tratam como doentes e anormais. Os deficientes auditivos tem grandes dificuldades em conseguir seus direitos, não tem forças, eles fazem parte de uma comunidade minoritária, e devido as suas restrições sofrem preconceitos da comunidade maioritária ou a comunidade dos ouvintes. Lembrando que não…

deficiência, que são os deficientes auditivos de se relacionarem com a sociedade, com seu meio de convívio. Apresentará alguns conceitos sobre a deficiência auditiva, a surdez, tratando de falar o que causa, quando, como, se pode ser evitado e se tem como a atividade física incluir, socialmente essas pessoas deficientes auditivas. Serão mencionados os aspectos físicos e psicológicos que a dificuldade de ouvir pode causar na vida do indíviduo, que por algum motivo (dentre muitos)…

*Ouvido externo- É composto por um pavilhão auricular e pelo canal auditivo que é a porta de entrada do som, nesse canal sertãs glândulas produzem cera, para proteger o ouvido. *Ouvido médio – formado pela membrana timpânica e por três ossos pequenos ; martelo , bigorna e estribo.Em contato com a membrana timpânica e o ouvido interno, eles transmitem as vibrações sonoras que entram no ouvido externo e devem ser conduzidas até o ouvido interno. *ouvido interno – nele esta a cóclea que…

Daniella Araujo Palhares Débora Carla de Britto Douglas Corréa de Oliveira Luiz Felipe Marciano de Oliveira Marcelo Concesso de Souza PRÁTICA COMO COMPONENTE CURRICULAR BELO HORIZONTE 2012 Daniella Araujo Palhares Débora Carla de Britto Douglas Corréa de Oliveira Luiz Felipe Marciano de Oliveira Marcelo Concesso de Souza PRÁTICA COMO COMPONENTE…

capacidade de percepção normal dos sons, isto é da capacidade de ouvir. Um indivíduo é considerado surdo quando sua audição não é funcional na vida comum, e parcialmente surdo, aquele cuja audição, ainda que deficiente, é funcional com ou sem prótese auditiva. Ao contrário do que muitos pensam, surdez não é sinônimo de deficiência auditiva. A surdez é de origem congênita, ou seja, o indivíduo já nasce surdo e como conseqüência, apresenta inúmeras dificuldades na aquisição da linguagem,…

JANAINA MACHADO – RA 2857159207 MARCIA FERNANDA DUTRA SOARES – RA 2807895277 TIAGO CRISTIANO TABORDA – RA 1755149298 VANESSA – RA SALA DE DANÇA TUTOR ALEXANDRE JOSÉ FERREIRA GUAÍRA-PR 2015 INTRODUÇÃO Este trabalho é um Desafio Profissional do Curso de Educação em Licenciatura da Universidade Anhanguera UNIDERP do Polo da Cidade de Guaíra, Estado do Paraná. Objetivo é justificar o uso das tecnologias na educação em espaços escolares e não escolares. A Associação Beneficente de…

O mundo dos surdos Segundo pesquisa realizada pelo Censo Demográfico 2000, a população surda global está estimada em torno de 15 milhões de pessoas que compartilham o fato de serem linguística e culturalmente diferentes em diversas partes do mundo. No Brasil, estima-se que, em relação à surdez, haja um total aproximado de mais de cinco milhões, setecentos e cinquenta mil casos, sendo que a maioria das pessoas surdas utiliza a Língua Brasileira de Sinais (LIBRAS). Durante muito tempo,…