Daltonismo Cultural Nas Escolas

derivam dos diversos modos de como a educação é concebida historicamente. Diferentes fatores sócio-econômicos, políticos e culturais contribuem, assim, para que o currículo venha a ser entendido como : Os conteúdos a serem ensinados e aprendidos; As experiências de aprendizagem escolares a serem vividas pelos alunos; Os planos pedagógicos elaborados por professores, escolas e sistemas educacionais; Os objetivos a serem alcançados por meio do processo de ensino; Os processos de avaliação…

educativo é algo muito mais amplo do que é caracterizado o ensino nas instituições especializadas (ITURRA, 1994). Uma vez que o processo de construção do conhecimento escolar sofre, inegavelmente, efeitos de relações de poder, o currículo instituído pela escola acaba hierarquizando determinados saberes e, no mesmo sentido, definindo o que deve e o que não deve ser ensinando por ela. Como consequência desse poder de legitimação do que deve ser ensinado, na construção do conhecimento…

UNIVERSIDADE FEDERAL DE MATO GROSSO INSTITUTO DE EDUCAÇÃO / CURSO DE PEDAGOGIA CURRICULO DOCENTE: JORCELINA DISCENTE: Vanessa Cristina Corrêa Escola- uma Instituição Cultural Cuiabá-MT 2013 Introdução Este é um texto analítico reflexivo onde se apresenta uma síntese da leitura de um texto de Antônio Flávio Moreira e outro da revista Currículo sem Fronteiras, onde consta uma entrevista com Michael Apple. O mesmo visa explicitar uma intersecção…

(LDBEN 9.394/96) A educação abrange os processos formativos que se desenvolvem na vida familiar, na convivência humana, no trabalho, nas instituições de ensino e pesquisa, nos movimentos sociais e organizações da sociedade civil e nas manifestações culturais. Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN) Os Parâmetros Curriculares Nacionais constituem um referencial de qualidade para a educação no Ensino Fundamental em todo o País. Sua função é orientar e garantir a coerência dos…

tecnológicos solicitados. Criando um ambiente propício para o ensinamento/aprendizagem real dos alunos. 3. ESPERANÇA COM TECNOLOGIAS PARA A EDUCAÇÃO VAI CONTRIBUIR PARA A FORMAÇÃO DAS CRIANÇAS E ADOLESCENTES O aprendizado das escolas de hoje é centrado na comunicação verbal, esses saberes, no entanto, não são suficientes para educar o aluno contemporâneo. O século XXI está sendo marcado pelo aceleramento da tecnologia eletrônica, com atenção especial para a…

O caso de ensino “A cor da Matemática” Em uma manhã de terça-feira a professora Jucélia dirigiu-se para sua sala de 6ª série do Ensino Fundamental, de uma escola particular que adota o material didático do sistema Anglo de Ensino. Esta turma é composta por 22 alunos, com faixa etária média de 12 anos. A professora estava bastante empolgada com a aula, pois iria desenvolver algumas atividades com a Escala Cuisenaire, que ela havia preparado com muito cuidado porque o conceito a ser desenvolvido

pedagógicas---------------------------6 identificar nossas representações dos “outros”--------------------------------------------------7 evidenciar a ancoragem histórico-social dos conteúdos----------------------------------------7 conceber a escola como espaço de critica e produção cultural---------------------------------7 Este texto veio nos esclarecer tudo, de forma bem precisa, como lidar com a relações entre a educação e a cultura (s). falando…

cultura. 1 os estudos de currículo: desenvolvimento e preocupação. Pagina 17: Os currículos associam-se distintas concepções, Que deveriam dos diversos modos de como a educação é conhecida, em diferentes fatores sócios econômicos, político e culturais. Podemos afirma que as dicursoes sobre os conhecimentos escolares, sobre os procedimentos e as relações sociais que conformam o cenário em que os se ensinam e se aprendam, sobre as transformações que desejamos revelar e sobre as…

importantes estudiosos, a postura do educador dentro do processo curricular, a função da escola diante da relação currículo e cultura, a concepção de conhecimento escolar e os efeitos de relação de poder sobre esse conhecimento, e por fim o assunto de grande ênfase como articular o currículo com multiculturalismo contando com estratégicas pedagógicas, valorizando as diferenças sociais e a pluralidade cultural À palavra currículo associa-se a diferentes concepções, que derivam dos…

ETAPA 1 Passo 1 Pesquisa e ler atentamente as discussões a respeito de Pluralidade Cultural, usando como referência o volume 10.1 que trata dos temas transversais que compõem os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs), como o que está disponível a seguir. Após a leitura do material indicado, fazer uma lista dos principais pontos abordados, fazendo uma distinção entre: Pluralidade cultural e multiculturalismo. Pontos abordados pelo multiculturalismo: Está ligado ao acadêmico e o social,…