Da Sociedade Oral A Sociedade Escrita

"literatura" a "textos orais". "Oratura" está relacionado a "textos orais" e "literatura" a "textos escritos". Segundo o artigo, pesquisadores africanos, como Pius Zirimu, da Uganda opõem o termo ¨oratura¨ de ¨literatura¨. Nessa perspectiva, podemos afirmar que: A sua resposta : "Oratura" está relacionado a "textos orais" e "literatura" a "textos escritos". Correta. Parte superior do formulário Sobre a tradição oral da cultura africana, podemos afirmar Na África a tradição…

a Platão, que já na Antiguidade apresentava a memória como um bloco de cera, onde nossas lembranças são impressas. Quando os historiadores começaram a se apossar da memória como objeto da História, o principal campo a trabalhá-la foi a História Oral. Nessa área, muitos estudiosos têm-se preocupado em perceber as formas da memória e como esta age sobre nossa compreensão do passado e do presente. Para teóricos como Maurice Halbawchs, há inclusive uma nítida distinção entre memória coletiva e

A Educação das Pessoas com surdez: E educação das pessoas com surdez nos leva a pensar tanto em seus limites e possibilidades quanto aos preconceitos que existiam nas atitudes da sociedade. Ao longo dos anos essas pessoas foram considerados deficientes e ficavam “escondidos” da sociedade. Algumas crianças surdas de famílias mais nobres foram ensinadas a falar e ler a fim de serem reconhecidas como “pessoas”, os mudos não eram reconhecidos. Em 1980 foi realizado um Congresso em Milão…

QUAL A IMPORTÂNCIA DA TRADIÇÃO ORAL NAS CIVILIZAÇÕES AFRICANAS? Como são poucas fontes há poucas informações de escrita, as civilizações africanas eram grandes parte da palavra falada, mesmo onde existia escrita, pois poucos sabiam escrever. Esse historiador deve trabalhar com essas fontes de modo de reconhecimento da fala e não só como meio de comunicação e sim como método de preservação da sabedoria de ancestrais, usando e compreendendo esses conteúdos…

Alfabetização Tema 2: Língua escrita, sociedade e cultura: relações, dimensões e perspectivas Profa. Ma. Rosemeire Lopes da Silva Farias Tema 1: As Muitas Facetas da Alfabetização Para Início de Discussão Você conhece o significado do conceito alfabetização? Há diferentes entendimentos. 3 O que é alfabetização para você? 15/8/2012 2 Soares (2011) destaca três pontos sobre o conceito de alfabetização: 1. A língua escrita não pode ser entendida apenas como a mera representação da língua…

|Leitura expressiva do capítulo. | |Avaliação Somativa. | |O Trabalho do Historiador. |– Valorizar a existência de diversas versões |Atividades escritas e orais. | | | |Fontes Históricas. |históricas. |Cartografia.

A RELAÇÃO DA LÍNGUA FALADA E ESCRITA SOB O OLHAR DOS PCNS. Alexandre Cezar da Silva RESUMO: O presente Artigo versa sobre a relação existente entre língua falada e língua escrita e como esta relação é trabalhada nos PCNs – Parâmetros Curriculares Nacionais. Neste documento daremos uma ênfase especial à oralidade e como ações balizadas nesta modalidade de linguagem, podem combater e prevenir o preconceito lingüístico. PALAVRAS – CHAVE: Linguagem; oralidade; escrita; PCN; preconceito lingüístico

seja através de linguagem escrita ou falada. Para começar a orientar sua análise, Burke primeiro faz referência à síntese do téorico norte-americano Laswell sobre o ato comunicativo caracterizado pela conhecida equação “quem (diz) o que (a) quem (em) qualc canal (com) qual efeito” (Laswell, 1987). O autor apresenta logo de início o pressuposto principal no texto: aquele segundo o qual nos dias atuais predominam quatro “mídias” no processo comunicativo: os sistemas oral, escrito,…

CAPÍTULO 2 ORALIDADE E ESCRITA 2.1 Contextualizando Você deve ter percebido, no capítulo anterior, que há alguns mitos a respeito do funcionamento da língua e de algumas coisas que aprendemos, as quais são, na verdade, formas de se entender o processo de comunicação. Já percebemos que não há apenas uma forma de se compreender a gramática e que a Gramática Normativa é apenas uma dessas formas. Outra coisa que muito se escuta a respeito da língua portuguesa é que ela é difícil por sua…

is on orality teaching of Portuguese in classroom, through interviews with teachers of public elementary school and high school. It shows that the the main way used by teachers is debate, understood as discussing the contents of texts. Key words: oral communication, classroom, Portuguese language. Introdução Ninguém sabe dizer de forma precisa como a fala surgiu. Devido à sua natureza única, só conseguimos conjecturar sobre seu surgimento nos registros, desenhos e outras…