Estudo direcionado do texto “Vicissitudes da organização do saber escolar – Problemas da elaboração do Currículo e da constituição das disciplinas escolares”

Prática Pedagógica III Prof.xxxxxxxxx Estudo direcionado do texto “Vicissitudes da organização do saber escolar – Problemas da elaboração do Currículo e da constituição das disciplinas escolares”* 1 Segundo o ponto de vista da autora, porque a história do currículo como campo de estudo é importante? 2 Em relação às origens do termo currículo, a autora destaca que Hamilton (1991) percebeu que algumas ideias estavam ligadas, inicialmente, ao seu uso. Que ideias eram essas e o que a elas também estava subjacente? 3 Sabendo que o termo currículo surge no contexto da Reforma Protestante, em que aspectos este termo se assemelha à referida Reforma? 4 Nos países de língua inglesa, o currículo, como vocábulo pedagógico, sugere ideias de prescrição. Relacione três destas ideias destacadas no texto. 5 A autora, na página 28, último parágrafo, ressalta o termo currículo ligado à ideia de execução, ou seja, “aquilo que acontece objetivamente ao aluno como resultado da escolarização enquanto experiência vivida”, destacando a noção de currículo oculto. O que seria, ou como se manifestaria este currículo oculto? 6 Explique, com ajuda do texto ou mesmo com suas palavras: “a elaboração do currículo obedece ao estabelecimento de prioridades de acordo com as finalidades da educação escolar e o público a que se destina” (p. 31). 7 Destaque dois fatores, dentre os…

UNIVERSIDADE FEDERAL DE PERNAMBUCO CENTRO DE EDUCAÇÃO CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM GESTÃO DA EDUCAÇÃO E POLÍTICAS PÚBLICAS DA JUVENTUDE NADEJE MARIA DA CUNHA OS SABERES DOCENTES NECESSÁRIOS AO EDUCADOR DO PROJOVEM FACE AO ENFRENTAMENTO DAS ESPECIFICIDADES DE UM CURRÍCULO INTEGRADO PERMEIANDO AS REALIDADES DE UMA SEGREGAÇÃO ESCOLAR. Recife/2010 INTRODUÇÃO Nos caminhos para a profissionalização do magistério,…

ESCOLA: RELAÇÃO MEDIADA NO ÂMBITO DO CURRÍCULO Juares da Silva Thiesen – UFSC Resumo O texto, apresentado a seguir expressa alguns dos pontos tomados como nucleares nas discussões que temos feito em atividades de docência e de pesquisa na Universidade em torno da categoria currículo. A reflexão em pauta aprofunda aspectos acerca da relação entre conhecimento, em sentido amplo, e conhecimento escolar e o lugar que o currículo ocupa como mediador dessa complexa relação no trabalho da…

A ESCOLA E O CURRÍCULO MULTICULTURAL: DESAFIOS E PERSPECTIVAS Maria Luísa da Costa Bezerra UFRN Profª. Drª. Márcia Maria Gurgel Ribeiro Departamento de Educação-UFRN A referida pesquisa consiste em um estudo das questões culturais que perpassam a escola, no tratamento didático-metodológico com as diferenças, e no reconhecimento da diversidade cultural como parte integrante do contexto escolar de saberes e práticas docentes. O multiculturalismo, como campo teórico, se constitui numa…

Tipos de Currículo¹ Olá, sejam bem-vindos! Iniciaremos nosso trabalho com a Unidade II, abrindo nossas discussões acerca dos tipos de currículo2 , ok. Na Unidade I, discutimos acerca da dos conceitos de currículo escolar apresentando-o como um instrumento essencial para a construção da identidade da pessoa e da organização da escola que queremos. Até aqui, nossas reflexões sustentam que os conceitos de currículo escolar: é a base de qualquer sistema de ensino;…

DOI: 10.5965/2175180304022012082 http://dx.doi.org/10.5965/2175180304022012082 Florianópolis, v. 4, n. 2, pp. 82 – 101, jul./dez. 2012 ENSINO DE HISTÓRIA: políticas curriculares, cultura escolar, Saberes e práticas docentes Roper Pires de Carvalho Filho * Resumo O texto aborda alguns aspectos do discurso curricular para o ensino de História escolar produzido a partir da década de 1970 do século XX, no qual se entrecruzam contribuições de saberes provenientes de diversos…

Tema 8: Pluralidade cultural e a construção do currículo escolar. Para início de conversa Novas propostas na educação e parâmetros para os planejamentos escolares: • Objetividade; • Verdade; • Universalidade; A imagem da escola • • • • Hoje vivemos: Tempos de utopia. Tempos de crise para a escola. Mas também há certa crença na escola como espaço de formação de sujeitos e cidadãos. Currículo: conhecimento + poder + cultura • É necessário entender: • como se relacionam conhecimento,…

CAPÍTULO 3 REVISÃO BIBLIOGRÁFICA E OS REFERENCIAIS DE ANÁLISE Para investigar como os professores dão concretude ao currículo desenvolvido com os alunos, assumimos que as referências mobilizadas por eles se configuram em situações próprias do espaço escolar e das especificidades da Geografia escolar sob as circunstâncias conformadas pelas políticas educacionais, pelas orientações curriculares para o ensino médio e pelas condições de trabalho nas redes de ensino. Diante dessa compreensão,…

Currículo Escolar: “Quem realmente o conhece?” Rosângela Ribeiro¹, Sonia Cristina Fagundes Carraro² Orientadora:Juliane da Rocha Moraes 1BILAC, Faculdade de pedagogia Bilac, 4PDA, www.rrtrombim@hotmail.com 2BILAC, Faculdade de pedagogia Bilac, 4PDA, www.soniacristinacarraro@hotmail.com Resumo - Esse estudo buscou apresentar conceitos e definições de currículo sob a óptica de vários autores, intercalado com opiniões sobre saberes adquiridos em sala de aula, observação in…

apresentamos estar relacionado a pesquisa sobre currículo, que cumpre a exigência da disciplina de Projeto Político Pedagógico, do curso de graduação de pedagogia, da Universidade Federal de Pernambuco. Os estudos realizado tivemos contato com discursões referente o currículo, o currículo oculto, o respeito a identidade individual de cada individuo no contexto escolar, na perspectiva da pluralidade, o que nos levou a considerar e compreender a importância dos saberes docente para com…