Livro: O Desafio de saber ensinar, Lúcia Moysés.

Livro: O Desafio de saber ensinar, Lúcia Moysés. O livro começa com alguns questionamentos: Saber ensinar... O que? A quem? Como? Quem: Público alvo das escolas públicas de ensino fundamental e médio, alunos de camadas populares. O que: Conhecimento que formara um sujeito capaz de atuar de forma critica e consciente na sociedade, além das habilidades básicas... Saber ensinar: É algo que vai além da competência do professor. Requer preparo, dedicação e responsabilidade. É algo que ultrapassa os conceitos de habilidade e competência. Exige formação concreta. O Professor, enquanto agente educativo, precisa estar comprometido politicamente com o aluno, e utilizar de todos os recursos possíveis para que este se torne um cidadão capaz de pensar criticamente. Sem omitir a real precariedade da educação brasileira, é instigada uma reflexão quanto às verdadeiras causas e consequências do fracasso escolar vigente. A incompetência pedagógica tem suas raízes, sobretudo, politicas uma vez que o descaso dos governantes atenua a grave crise que ronda as escolas. Esta também é demonstrada pelos professores com suas condições de trabalho, que é transposta aos alunos. O público que procura a escola pública mudou. Hoje ela é formada por alunos, em sua maioria, oriundos de setores pobres. Aliado com o despreparo dos profissionais da educação gera uma situação-problema. Pois esses profissionais criam uma visão negativa, depreciando a cultura das crianças. A ênfase na…

público Somente na década de 1930, com a criação dos Ministérios da Saúde e da Educação foi que o Estado assumiu oficialmente a responsabilidade do atendimento da Educação Infantil. No final da década de 60, ocorreram grandes transformações no campo das políticas sociais nas áreas de educação, saúde, assistência social, previdência. No campo educacional, segundo a constituição, o nível básico é obrigatório e gratuito. Por volta da década de 70 as crianças das classes sociais menos…

extra-Faculdade. Orientação das alunas em relação ao desenvolvimento das práticas educativas 5. AVALIAÇÃO Considerando os objetivos estabelecidos o processo avaliativo será composto dos seguintes elementos: • A participação do educando nas atividades/debates propostos em sala de aula; • Elaboração de trabalhos escritos (esquemas de leitura, sínteses pessoais, sistematização de estudos em grupo e individuais); • Freqüência obrigatória de 75% e pontualidade; • Cumprimento…

visa atender às demandas locais, bem como contribuir para amenizar a carência de professores habilitados a lecionar neste campo do conhecimento na Região dos Cocais e a nível nacional, considerando a expansão no ensino fundamental e médio, com toda uma demanda retraída, para um quadro de professores não habilitados e sem oportunidade de atualização dos estudos na forma da capacitação continuada. O presente projeto pedagógico está fundamentado nas bases legais e nos princípios…

Centro Universitário Adventista de São Paulo Campus São Paulo Curso de Licenciatura em Matemática Dificuldades na Aprendizagem de Matemática Josiel Almeida Santos Kleber Vieira França Lúcia S. B. dos Santos São Paulo 2007 2 Josiel Almeida Santos Kleber Vieira França Lúcia Silveira Brum dos Santos Dificuldades na Aprendizagem de Matemática Trabalho de conclusão de curso apresentado para obtenção do título de licenciado em Matemática, pelo Centro…

educacionais __como o Ministério da Educação e Cultura (MEC) e, finalmente pelas próprias agencias formadoras. Os pontos primordiais são os efeitos que esta aprendizagem despertou na prática cotidiana, mudando a história vivenciada. Sem deixar influenciar exclusivamente por qualquer um dos autores estudados, foi tirado de cada um o melhor ensinamento, podendo assim ajudar na construção da personalidade profissional. O objetivo do presente trabalho monográfico é elucidar, analisar e…

relação da Importância da Brincadeira na Educação Infantil, embasado em fundamentos teóricos que sustentam a brincadeira como forma de desenvolvimento e comportamento infantil. Desvendar o processo pelo qual se efetiva a aquisição de conhecimentos pela criança é fundamental para o trabalho do educador infantil, no entanto, resta-nos saber qual são as relações existentes entre o lúdico e a construção do conhecimento da criança, bem como é sua influência na organização do trabalho…

por Sutherland não tinha a pretensão de constituir uma nova categoria de crimes, tampouco possuía o intuito de delimitar um objeto e defini-lo. Sua intenção primeira era se insurgir contra uma criminologia que limitava seu objeto aos dados estatísticos e, dessa forma, chegava a conclusões errôneas. É nesse sentido que Sutherland define os crimes de colarinho branco: This concept is not intended to be definitive, but merely to call attention to crimes which are not ordinarily…

Curso de Licenciatura em Química | UAB/IFMT 1 Governo Federal Presidente do Brasil Dilma Rousseff Ministro da Educação Aloizio Mercadante Presidente da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de nível Superior (CAPES) Jorge Almeida Guimarães Diretor de Educação a Distância da UAB na Capes João Carlos Teatini de Souza Climaco IFMT Reitor José Bispo Barbosa Pró reitor de Ensino Ghilson Ramalho Corrêa Diretora Geral Campus Cuiabá Bela Vista Suzana Aparecida da Silva Edição Comissão De…

dedicação e SUPERAÇÃO. Valeu; mostrou a todos que você é capaz. Suzana, caçulinha forte e determinada desde pequenininha, você ainda vai longe! Vocês são mais importantes para mim do que imaginam! Ao meu querido orientador Clarimar, obrigada por me ajudar a fazer desse sonho uma realidade. Você é o espelho da inteligência e do empenho, sem a sua insubstituível colaboração, sabedoria e humildade seria difícil concluir esse trabalho. A toda equipe do mestrado, a minha grande admiração. Um…