Currículo Critico

–LDB- (nº. 9394/96). Discorre, em seu artigo 35, sobre as finalidades atribuídas ao segmento do Ensino Médio que são: “o aprimoramento do educando como ser humano, sua formação ética, desenvolvimento de sua autonomia intelectual e de seu pensamento crítico, sua preparação para o mundo do trabalho e o desenvolvimento de competências para continuar seu aprendizado”. É importante destacar também, que no documento analisado, existe a preocupação que as orientações curriculares propostas se…

de todos os alunos nas praticas corporais, valorizar, apreciar e desfrutar dos benefícios advindos da cultura corporal de movimento. De acordo com a linha critico superadora do COLETIVO (1992, p.61) “ a Educação Fìsica é uma disciplina que trata pedagogicamente, na escola, do conhecimento denominado de cultura corporal”. Já em uma linha crítico-emancipatória, segundo Kunz (2001) citado por Silva (2007,p.2) coloca que a Educação Física escolar, através de atividades com o movimento…

Aula tema 5 - A E VOLUÇÃO DOS PROJETOS DE TRABALHOS. DECADAS. 70- trabalhos por temas. 20-considerações de noção de atividade 80-revoluções cognitivas na maneira de entender o ensino e a aprendizagem 20-aprendizagens a partir de pensamento crítico, planejamento de ações e resolução de problemas 20-projetos próximos á vida 70-organização curricular a partir de ideias-chaves 80-filosofia construtivista 70-adapitação da proposta de J.B RUNER(1960,1965) de conceitos-chaves Nos anos 80…

2005, p.155) Em seguida tratamos da volta da Sociologia aos currículos escolares no Brasil, seus aspectos históricos e implicações atuais, para depois fazermos a aproximação, numa abordagem multidisciplinar, entre Sociologia e a Educação Física, apontando possíveis possibilidades. A Sociologia volta aos currículos escolares no Brasil Antes de partirmos para a discussão específica em torno da volta da Sociologia aos currículos escolares brasileiros e fazermos essa…

contribuindo para transforma-la, cada escola tem um PPP de acordo com sua identidade e equipe escolar, tendo autonomia e responsabilidade para elaborar seu próprio plano de trabalho, tendo assim uma enorme influência no currículo, visto todos os conjuntos da escola compõe o currículo. O PPP é elaborado por todos os componentes da escola, sendo o professor o principal atuante neste papel. 2.a – A formação continuada pode ser compreendia em três principais modelos, o clássico, o de…

Ginástica na escola: Um diálogo critico entre professores da Alemanha e do Brasil. Trata-se de um dialogo critico entre professores e estudantes do Brasil e da Alemanha sobre ginástica nas escolas, e também ainda sobre a formação do professor de educação física, porém de uma forma menos abrangente. Um dos assuntos tratados é sobre a necessidade de um estudo mais aprofundado sobre o currículo a didática e a organização do trabalho pedagógico na escola, onde deveriam haver mudanças

sobre a função social do ensino da matemática. PALAVRAS-CHAVE: educação matemática; dicotomia; senso crítico; sociedade. Educação matemática: esboço sobre a realidade A partir dos princípios definidos na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional e em parceria com educadores brasileiros, o Ministério da Educação elaborou um novo perfil para o currículo escolar, visando à inserção do jovem na vida adulta. Tais parâmetros difundem os princípios…

1 DA DIDÁTICA E PRÁTICA DE ENSINO AO ESTÁGIO SUPERVISIONADO NA FEF/UFG: CONTINUIDADES, RUPTURAS E CONTRADIÇÕES COM A REFORMA DO CURRÍCULO DE LICENCIATURA A PARTIR DE 2007 Ana De Pellegrin1 Anegleyce Teodoro Rodrigues2 Eliene Lacerda Pereira3 Hugo Leonardo Fonseca da Silva4 RESUMO Este artigo foi construído com base no trabalho desenvolvido no Núcleo de Didática e Prática de Ensino – NUDIPE da Faculdade de Educação Física – FEF – da Universidade Federal de Goiás – UFG. O…

com a cultura corporal, a fim de constituir uma educação crítico-superadora. Inicialmente é tratada a diferença de objetivos que ocorre em toda a população, onde a classe trabalhadora precisam buscar bons trabalhos para se manter e poder ter condições adequadas para sua vida, enquanto a classe proprietária tem como objetivo gerar mais renda e manter status de dominante. Por isso é preciso que seja trabalho com os alunos uma perspectiva crítico-superadora que auxilia nos seus…

Assim sendo, somos confrontados com a necessidade de criar currículos que assentem nas teorias do desenvolvimento, tendo sempre em conta os períodos críticos da criança. Deste modo, o conhecimento pormenorizado das sequências de desenvolvimento apresenta-se imprescindível, apesar de haver alguma variação, consoante os autores, há unanimidade quanto à integração/inclusão, o mais possível, do indivíduo na vida normal de uma sociedade. O currículo escolhido para uma criança deficiente…