Currículo Critico

Ideologia e Currículo,Michael Aplle, 2006 Inugura o sévulo XXI mantendo-se na liderança do debate educativo e curricular. Assumindo- se como o grande precursor da Escola de Frankfurt no campo da educação e do currículo em particular, demonstrando a pertinência e da teorização crítica como saída para a compreensão do fenômeno da escolarização. Para Michael Aplle a problemática do conhecimento veiculado pelas escolas é a pedra angular para o estudo da escolarização como veícula da seletividade

poderoso”. Discute a “diferenciação do conhecimento” como um modo de distinção entre conhecimento escolar e não-escolar. As formas contemporâneas de avaliação tendem a diluir as fronteiras entre conhecimento escolar e nãoescolar, uma vez que inibem um currículo mais acessível e mais relevante economicamente. O autor baseia-se na análise de Bernstein para sugerir que seguir esse caminho pode equivaler a negar as condições para adquirir “conhecimento poderoso” para os alunos que já são…

emprego ao ambiente externo.” Chiavenatto M. Sc. Jocely Burda Técnicas/Formas/Meio edital interno edital em pontos estratégicos da cidade mídia anúncios em jornais, revistas, rádio, TV inscrição pelo site recebimento espontâneo de currículos agências especializadas em recrutamento e seleção divulgação em escolas/universidades/cursos/sites indicação de pessoas de confiança banco de dados interno/arquivo consultorias Headhunters M. Sc. Jocely Burda SELEÇÃO DE…

Natureza da filosofia e seu ensino ,o filosofo aponta as dificuldades de implantação da filosofia no currículo escolar, e o problema do ensino da filosofia, por ser uma disciplina que apresenta poucos resultados consensuais ,ou seja, não há respostas certas ou erradas, diferente das disciplinas como a física e a história que há resultados consensual. Partindo o principio que filosofar é pensar, é ser critico isso nos leva a perceber o quanto este ato nos abre portas e janelas que nem…

Multiculturalismo e currículo em ação Revista Brasileira de Educação 61 Multiculturalismo e currículo em ação: um estudo de caso * Ana Canen Universidade Federal do Rio de Janeiro, Faculdade de Educação Angela M. A. de Oliveira Universidade Federal Fluminense, Faculdade de Letras Introdução O multiculturalismo, como corpo teórico e campo político, tem sido trazido à tona com intensidade, nos debates atuais. Referindo-se à necessidade de compreender-se a sociedade como constituída de

ESPAÇO DO CURRÍCULO, v.3, n.1, pp.395-402, Março de 2010 a Setembro de 2010 UM ESTUDO SOBRE A CONTRIBUIÇÃO DE PAULO FREIRE PARA A CONSTRUÇÃO CRÍTICA DO CURRÍCULO Marília Gabriela Menezes 1 Maria Eliete Santiago2 RESUMO: O presente texto trata de um estudo sobre conceitos e princípios que fundamentam a pedagogia freireana e sua contribuição para as questões curriculares na perspectiva de apontar elementos que orientem à elaboração de propostas curriculares…

CURRÍCULO As teorias do currículo estão no centro de um território contestado. Tomáz Tadeu da Silva. TEORIAS TRADICIONAIS ensino aprendizagem avaliação metodologia didática organização planejamento eficiência objetivos TEORIA CRÍTICAS ideologia reprodução cultural e social poder classe social capitalismo relações sociais de produção conscientização emancipação e libertação currículo oculto resistência TEORIAS PÓS-CRÍTICAS identidade, alteridade, diferença…

eixos condutores da atividade escolar que, não estando ligada a nenhuma matéria em particular, pode-se considerar que são comuns a todas, de forma que, mais do que criar disciplinas novas, acha-se conveniente que seu tratamento seja transversal num currículo global da escola.” (YUS, 1998, p. 17) Sendo assim, a presença desses temas se torna essencial, pois abrange conteúdos de caráter moral e ético, não menos importantes que a formação escolar. Vale lembrar que a aplicação desses…

científicos e tecnológicos, pouco progresso foi obtido. Sendo assim, faz-se necessário uma educação científica e tecnológica voltada para a complexidade desta sociedade, com aspectos críticos e reflexivos, a fim de minimizar as percepções fragmentadas e concepções restritas e equivocadas causadas pelos currículos disciplinares. A educação com enfoque CTS apresenta-se como uma das novas formas para se minimizar paradigmas capitalistas (BAZZO et al., 2007), mostrar as limitações e a…

amorosidade) RELAÇÃO SOCIEDADE/ESCOLA Otimismo ingênuo, atribui autonomia absoluta, elevanca a sociedade, por si só. Pessimismo ingênuo: reprodução da desigualdade, determinação absoluta da sociedade. Otimismo crítico: autonomia relativa. Pedagocidio: evasão escolar, repetência, condições extra-escolares, condições sociais, devemos atribuir o fracasso as causas intra-curriculares. (nos mesmos). ÉTICA: quero? Devo? Posso?…