Curriculo Construtivista

sociedade em que se insere e a que deve servir e , em decorrência, as suas políticas, o papel das instituições de ensino dos professores dos educados, dos vinculados que devem prevalecer entre os diversos agentes educacionais das didática dos currículos, dos métodos e técnicas, dos modelos de avaliação de aprendizagem e tantos outros. As seis principais características das abordagens sobre o processo de ensino e aprendizagem. 1. A Abordagem Tradicional ‘e a mais encontrada nas…

...........................3 2 DESENVOLVIMENTO..........................................................................................2 2.1 Políticas e gestão dos espaços educativos.................................4 2.2 curriculo, conhecimento e cultura escolar..............................5 2.3 metodologia da pesquisa cientifica..................................................6 2.4 TECNOLOGIAS DA EDUCAÇÃO................................................

capacitação e mudanças comportamentais dos profissionais que ali atuam e atualização do currículo pedagógico. Observou-se que a de inserção dessa tecnologia nas práticas de ensino e aprendizagem faz-se extremamente necessária para que a educação acompanhe a evolução da sociedade em geral e forme cidadãos qualificados para o mercado profissional emergente. Palavras chave: Tecnologias, Capacitação, Currículo Pedagógico, Aprendizagem. LISTA DE SIGLAS

Educação e no valor formativo e simbólico que a Escola sempre representou para as sociedades e, ainda nos ideais dialéticos, construtivistas e sócio- históricos que regem a Escola contemporânea, compreendendo a importância do papel da educação no desenvolvimento dos seres humanos, baseada no desenvolvimento integral das pessoas numa filosofia marxista, no enfoque construtivista e na importância do contexto social e das relações estabelecidas, a fim de se efetivar a formação do aprendiz…

lógico-dedutivo, não é o subproduto mais comumente encontrado. Muito pelo contrário. Aprender matemática ou fazer matemática é sinônimo de fobia, de aversão à escola e, em grande parte, responsável pela repulsa ao aprender. Assim, o que foi introduzido no currículo como um assunto para propiciar o contato com a lógica, com o processo de raciocínio e com o desenvolvimento do pensamento, na verdade acaba sendo a causa de tantos problemas relacionados com o aprender. Será que o mesmo…

e até mesmo o ensino médio, não sabem dominar completamente a habilidade de ler e escrever, são os chamados “analfabetos funcionais”. São diversos os problemas encontrados na educação brasileira, dentre eles podemos destacar o fato de termos um currículo vigente desinteressante para os alunos, que é parcialmente ou totalmente desconectado da sua realidade, o que acaba gerando alunos desinteressados e desmotivados; a falta de participação dos pais dentro da vida escolar dos filhos; a…

seja mais justa e humana. Tem um espaço próprio para desenvolver um trabalho pedagógico integrado, interdisciplinar e empresarial. A Orientação Educacional é entendida como um processo dinâmico, contínuo e sistemático, estando integrada em todo o currículo escolar sempre encarando o aluno como um ser global que deve desenvolver-se harmoniosa e equilibradamente em todos os aspectos: intelectual, físico, social, moral, estético, político, educacional e vocacional. Integrada com a…

teóricas e práticas do ambiente escolar, o currículo e uma das etapas de grande importância para tal empreendimento, tanto na fase de construção como de execução das teorias curriculares. E a elaboração do currículo é um ponto chave para a prática pedagógica do fazer do educador, pois o currículo é dotado de normas de ação, prescrições educativas, mas que também da oportunidade para o educador conduzi-lo da maneira que lhe achar melhor. Melhor dizendo o currículo é a teoria educacional…

provas e notas vermelhas ainda reinam na escola, muitas vezes, utilizadas como ameaças ao comportamento dos alunos. Entretanto, as contribuições construtivistas sobre este polêmico tema se apóiam na possibilidade de reinvenção de práticas educativas, considerando-se a diversidade de relações e de ritmos de aprendizagens. O grupo: as práticas construtivistas foram confundidas com atividades em grupo na substituição dos trabalhos individuais. Contudo, o fato de as crianças estarem sentadas…

RESUMO: O artigo faz uma retrospectiva sobre as abordagens Behaviorista, Construtivista-Interacionista e Sócio Interacionista e suas influências no processo de ensino-aprendizagem. Ao descrever tais ideias, iremos confrontá-las com as possibilidades de uso que os recursos computacionais, compreendidos através de uma interpretação psicológica e educativa, nos oferecem, hoje, numa escala social mais geral e transpô-las para o âmbito escolar, como recurso a ser usado no processo de…