Cultura Escolar E Cultura Da Escola

Brasília – 2009 Esta coleção foi editada para atender aos objetivos do Programa de Capacitação a Distância para Gestores Escolares e sua reprodução total ou parcial requer prévia autorização do CONSED. Dados Internacionais de Catalogação na Publicação (CIP) (Câmara Brasileira do Livro, SP, Brasil) Penin, Sônia Teresinha de Souza Progestão : como articular a função social da escola com as especifidades e as demandas da comunidade?, módulo I / Sônia Teresinha de Souza Penin, Sofia…

A Cultura da Educação Física Escolar Resumo A partir de referenciais das ciências humanas, especificamente da antropologia social, este trabalho discute o conceito de “cultura” e algumas de suas implicações para a área de educação física, com ênfase em sua atuação escolar. Discute a questão do corpo como expressão cultural; a prática escolar de educação física como eminentemente simbólica e contextual; o trato dos conteúdos escolares e a necessária mediação por parte do professor.…

LUCIANA DE ARAUJO OLGUINS PRODUÇÃO INDIVIDUAL II FUNÇÃO SOCIAL DA ESCOLA Brasília 2015 LUCIANA DE ARAUJO OLGUINS PRODUÇÃO INDIVIDUAL II FUNÇÃO SOCIAL DA ESCOLA Trabalho apresentado em requisito a Produção Textual individual II relativa ao 1º Semestre, Portfólio para as Disciplinas de: Educação a Distância; Educação Inclusiva; Língua Brasileira de Sinais - Libras; Seminário de Prática I; Sociedade Educação e Cultura, da Universidade Norte do Paraná – UNOPAR. Prof.:…

Introdução Tema: Indisciplina na escola Problema: Por que existe a indisciplina nas escolas? Objetivo: Indisciplina é uma das questões mais discutidas no âmbito escolar e que constantemente gera muita polêmica, as causas são inúmeras e dificilmente pode se chegar a uma conclusão. Nesse sentido, o primeiro passo a ser traçado é a realização de uma análise na “raiz” do problema, ou seja, na origem da questão, é partir daí que se conhece os motivos que levam os indivíduos a comportar de…

TEMA 1: ESCOLA E FAMÍLIA – UMA RELAÇÃO NECESSÁRIA E CONFLITUAL Primeiro Momento – Enquadramento conceptual (da relação). Segundo Momento – Ponto da situação (definir o conceito conflito; negociação como estratégia). Terceiro Momento – Análise crítica da multidimensionalidade da conflitualidade (interesses, expectativas, culturas). Identificação dos principais focos de tensão. Quarto Momento – Reflexão sobre estratégias. Primeiro Momento – Enquadramento conceptual Perspectiva…

Universidade de Brasília – UnB Centro de Ensino a Distância – CEAD Especialização em Esporte Escolar A Cultura Corporal em Escola de Periferia Por: Ana Cláudia Lopes Orientador: Professora Doutora Ana Cristina de David Porto Alegre (RS), 2006. Ana Cláudia Lopes A Cultura Corporal em Escola de Periferia Monografia realizada como requisito parcial para obtenção do título de Especialista em Esporte Escolar, pelo Centro de Ensino a Distância, da Universidade de…

espaço sociocultural da escola e seu cotidiano”. 2- APRESENTAÇÃO DO TEMA O tema a ser explorado será “O espaço sociocultural da escola e seu cotidiano”, que o mesmo retrata a escola como uma organização social, o cotidiano escolar e a regularidade de suas práticas, a relação entre aprendizagem e mudanças da cultura organizacional, as culturas abertas e fechadas e as função da cultura organizacional. 3- INTRODUÇÃO Esta apresentação pretende explicar que a escola é…

INOVAR NO INTERIOR DA ESCOLA Mônica Gather Trurler Introdução O estabelecimento escolar como nó estratégico da mudança planificada. Em que condições? A obra tenta fazer o balanço sobre os conhecimentos da pesquisa, sobre as organizações e os processos de inovação, assim como de uma observação participante conduzida no âmbito de diversos processos de inovação educativa, que compreende todas as ordens de ensino, mas especialmente o ensino fundamental. Propomo-nos a mostrar que o sentido da

A Inclusão da História e da Cultura Afro-brasileira e Indígena nos Currículos da Educação Básica Elisabeth Maria de Fátima Borges A Inclusão da História e da Cultura Afro-brasileira e Indígena nos Currículos da Educação Básica Elisabeth Maria de Fátima Borges Mestre em História pela Universidade Federal de Goiás (UFG) e professora da Universidade Estadual de Goiás (UEG), bethbraga1@hotmail.com. Resumo: A inclusão da história e da cultura afro-brasileira e indígena nos currículos da…

A ESCOLA COMO LUGAR PRIVILEGIADO DE MEMÓRIAS: O CASO DO INSTITUTO DE EDUCAÇÃO DE VITÓRIA-ES Rita de Cássia Oliveira Pessanha da Costa (UFES/PPGE) ritcostap@gmail.com Palavras – chave: memória – narrativas – cultura material escolar INTRODUÇÃO Este trabalho pretende contribuir para a ampliação dos estudos relacionados à cultura material escolar e ao resgate da memória escolar. A abordagem se dá no sentido de (re)estabelecer um forte elo em sujeitos que perpassam/ram pelos…