Cultura Escolar E Cultura Da Escola

EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR: UM OLHAR SOBRE OS JOGOS ELETRÔNICOS Guilherme Carvalho Franco Da Silveira[1] Lívia Maria Za hra Barud Torres[2] RESUMO Este trabalho apresenta um estudo sobre os jogos eletrônicos na Educação Física escolar. Professores e alunos de duas escolas públicas e de duas particulares de Belo Horizonte responderam a um questionário, sendo interrogados sobre o (não) lugar e o significado dos jogos eletrônicos em suas vidas e na prática pedagógica dessa

Linguagem e escola: uma perspectiva social Magda Soares A autora trata do fracasso escolar, dos altos índices de repetência e evasão que ocorrem nas camadas populares, intensificando a desigualdade social no Brasil. Embora haja um discurso em favor da educação, inspirado em ideais democrático-liberais que localiza no ensino a oportunidade da conquista de igualdade social, a realidade ainda não é esta. Há muita luta ainda a ser enfrentada para que este objetivo seja alcançado.

que rege sobre as diversidades culturais nas escolas, avaliar também as práticas do multiculturalismo que são realizadas na construção de um Projeto Pedagógico Curricular das escolas. Tem também como objetivo mostrar como devem ser feitos as festividades escolares com base no respeito as diversidades, fazendo com que as crianças possam aprender com a cultura dos seus colegas e que todos são diferentes, mas que e preciso que os mesmos vejam a cultura do seu semelhante com respeito. Valorizando-a

ÂMBITO ESCOLAR: CONSIDERAÇÕES SOBRE O MULTICULTURALISMO, IDENTIDADE E DIFERENÇA Resumo As diferentes culturas presentes em torno de nossa sociedade refletem diretamente nas instituições escolares, mais especificamente no contexto da sala de aula que passa a ser vista como um espaço plural e de “consistência” heterogênea. Na tentativa de entender tal perspectiva, este artigo tem por objetivo apresentar questões bastante pertinentes a nossa sociedade, como o multiculturalismo e a…

impôs limites, é ao mesmo tempo nos permite possibilidades. Os limites que estão no sistema educacional ainda são autoritários, não consegui acompanhar sequência de transformações sociais na velocidade em que ocorre. Com consequência as unidades escolares ficam numa situação difícil, as mudanças novas que permite ver possibilidades para enfrentar as crises, como a utilização de tecnologia da comunicação é da informação, como melhora da prática educativa, dar condições de trabalho ao…

estes condições mínimas para o desenvolvimento do ser social, pois o desenvolvimento destes trás, por consequência, o desenvolvimento social em uma relação de interdependência direta. Cabe então aos professores, enquanto representantes máximos das escolas, construir e lapidar os seres sociais, a fim de torna-los convictos e fortes o suficiente à ponto de sobrepor-se ao ser individual. Na estrutura durkheimiana os estudantes, jovens, crianças e adolescentes, ainda estão em processo de…

A Inserção da Pluralidade Cultural nas Escolas Nas atividades de trabalho de campo notou-se uma grande pluralidade cultural, principalmente por ser uma observação na turma de EJA (Educação de Jovens e Adultos) que há pessoas com o caráter já formado, ideias e opiniões pré-estalecidas é notório nesta turma que há uma certa intolerância quanto a cultura do próximo, diante disto resolvi trabalhar com o tema transversal Pluralidade Cultural. As escolas muitas vezes não abordam este tema que é

trabalham na Educação Infantil e na construção de uma educação inclusiva, tendo-se como parâmetros a desconstrução das visões preconceituosas e estereotipas da cultura negra. PALAVRAS - CHAVE: educação infantil, racismo e relações étnicos- raciais, Lei 10.639/2003, cultura negra. INTRODUÇÃO Este artigo tem como objetivo, repensar o papel da escola na formação de identidades a partir da Educação Infantil nas relações étnico-raciais. A legislação brasileira, nas últimas décadas, tem…

Janeiro - RJ - Brasil INTRODUÇÃO A aplicação do folclore no contexto escolar foi discutida oficialmente pela primeira vez no Congresso Internacional de Folclore realizado em Paris na França no ano de 1936 onde o tema “Folclore e Educação” apareceu como a grande novidade a ser debatida pelos especialistas. Além do Congresso de Paris vários outros foram realizados com o objetivo de desencadear ações que salvaguardassem a cultura folclórica, e o Brasil se destacou por ser um dos…

FAMÍLIA, ESCOLA E AS ESPECIFICIDADES DA INFÂNCIA NA ESCOLA Marcia Cristina Argenti Perez1 Resumo: Este artigo pretende contribuir para o (re) despertar de novas e/ ou conhecidas discussões acerca da infância e da relação escola e família, vinculando o debate a alguns enfrentamentos que poderiam ser desenvolvidos no ambiente escolar. O trabalho apresenta as seguintes temáticas: 1) Infância e Educação: a relação Família e Escola; 2) Infância e escolarização: a criança na escola.…