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INTRODUÇÃO
Este trabalho analisa os principais pressupostos de pensamentos de Émile Durkheim sobre a sociedade e a educação. Suas ideais transpuseram as fronteiras, influenciando gerações.
Buscamos analisar também as contribuições de Pierre Bourdieu na Sociologia da Educação que influenciou decisivamente algumas gerações de intelectuais.

O INDIVÍDUO, A EDUCAÇÃO E A SOCIEDADE

Durkheim defendia que o ser humano é composto de dois elementos fundamentais e inerentes a todos: o ser individual e o ser sociável. O ser individual seria como o nosso subconsciente, no que se refere aos diversos aspectos que o compõem, tais como sentimentos, instinto de sobrevivência, e outros aspectos, os quais não “podemos controlar”. O segundo, seria composto pelos sensos de razão, moral, ética, religião e os sensos sociais. Ou seja, por valores que são passados em meio sociável e através do convívio em sociedade, sociedade esta composta por diversos outros aspectos. Ora, se há um senso inerente a todo indivíduo, o senso individual, será então o segundo distinto do primeiro. O senso social só pode ser obtido e aperfeiçoado através do convívio social, de modo tal que a construção deste ser, assim como seu aperfeiçoamento deve ser realizado pelas instituições educacionais. Ora, o individuo existe em função da sociedade, de maneira que continuamente deve efetuar a manutenção desta, a sociedade é composta pelos indivíduos, entretanto não cabe a sociedade efetuar a manutenção dos mesmos. A sociedade deve propiciar a estes condições mínimas para o desenvolvimento do ser social, pois o desenvolvimento destes trás, por consequência, o desenvolvimento social em uma relação de interdependência direta. Cabe então aos professores, enquanto representantes máximos das escolas, construir e lapidar os seres sociais, a fim de torna-los convictos e fortes o suficiente à ponto de sobrepor-se ao ser individual. Na estrutura durkheimiana os