Expressões juvenis na cultura escolar: um olhar para a escola pública

que optei por desenvolver um trabalho nesta temática que discorre sobre a escola e o currículo nela implantado como formadores de práticas sociais e políticas culturais que produzem e reproduzem modos de vida, uso do tempo, sociabilidades e moldam subjetividades que revelam os caminhos e descaminhos da proposta educativa das novas gerações. 3 Por que Sociologia da Educação? A escola, tal como nós a percebemos hoje, surge no conjunto das transformações sociais, econômicas e culturais ocorridas no século XV que marcaram o mundo moderno e a emergência da modernidade. Nesse contexto, ela se apresentou como um dos pilares responsáveis pela inculcação de valores sociais e práticas culturais que conduziram à ordem que visava a convivência harmoniosa e a formação de meninos e meninas “educadas/os” sobre regras respaldadas pelo poder hegemônico da razão. (COSTA, 2003). No entanto, o acesso à educação e, conseqüentemente, à escola, ao longo da história, sempre foi privilégio dos que não necessitavam se submeter ao trabalho. Privilégio durante muito tempo de homens, e depois de algumas também privilegiadas mulheres, para as quais, por muito tempo, essa educação também esteve relacionada à vida do lar, cuidados com os filhos e etiquetas sociais. O acesso à escola pelas populações negras no Brasil é ainda mais recente, sendo que este segmento da população está fundamentalmente na escola pública. A exclusão desse grupo é ainda mais nítida, sendo…

Gostei muito deste texto e gostaria de compartilhar. Vale a pena ler. CULTURA DE MASSA E ESCOLA: ANÁLISE DA INFLUÊNCIA DA MÍDIA NO COTIDIANO DAS PRÁTICAS ESCOLARES Rosa Maria Cardoso Dalla Costa Adélia Valeska de Castro David Lopes Andréia Cristhina Rufino Assumpção Lisandra Pgg Gomes Selma de Fátima Bonifácio UFPR Resumo: Este artigo faz uma análise da influência da cultura de massa no cotidiano escolar através de atividades propostas nos diferentes níveis de escolarização:…

Resenha: TEIXEIRA, Lúcia Helena G. - ”Cultura Organizacional da Escola: Uma perspectiva de análise e conhecimento da unidade escolar.” A partir de uma análise dos fatores semióticos a autora procura, neste texto, explicar melhor em como a escola é uma unidade dinâmica e que encerra relações sociais em seu seio que culminam na cultura organizacional dessas entidades de ensino a qual contribui para uma percepção mais abrangente da realidade oferecendo elementos para o próprio…

EDUCAÇÃO INCLUSIVA Esta produção textual apresenta a organização da escola: estrutura, proposta pedagógica e cultura escolar diante do atendimento aos alunos deficientes. Falar de inclusão implica em falar de uma escola de qualidade e verdadeiramente aberta para todos? Abrir as portas das escolas para todos os alunos com deficiência é um passo importante para assegurar a todos o direito à educação? Essas são algumas questões quanto se discute a organização da escola diante da…

GESTÃO ESCOLAR DEMOCRÁTICA E A INTEGRAÇÂO TECNOLÓGICA DO SITE DO MEC (MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO E CULTURA) COMO PROCESSO DE TRANSPARÊNCIA E DESENVOLVIMENTO DAS POLÍTICAS PÚBLICAS PELA ESCOLA MUNICIPAL CESÁRIO DE ALBUQUERQUE ANDRÉ DE SÃO VICENTE FÉRRER/PE. Resumo A referida pesquisa tem como proposta investigar como os docentes da Escola Municipal André Cezário de Albuquerque utiliza os programas do site do Ministério da Educação e Cultura (MEC) como instrumento de melhoria para o…

a A escola é um sistema social que resulta da interação de agentes individuais, composta por umsistema de grupos culturais diferentes que se interagem em sincronia dentro do espaço e do tempo escolar. Cada indivíduo possui uma cultura independente da vida escolar. A escola promove uma culturaque é construída no dia-a-dia e na ação de todos os seus integrantes, sendo que esta cultura cria uma identidade que fortalece as relações internas e pode influenciar o desenvolvimento do indivíduo…

permanência na escola. 2 - Liberdade de aprender, ensinar, pesquisar e divulgar a cultura, o pensamento, a arte e o saber. 3 - Pluralismo de idéias e de concepções pedagógicas. 4 - Valorização do profissional da educação escolar. 5 - Desvalorização da experiência extra-escolar. ]"De acordo com a LDB 9.394 de 1996, art. 3 - dos Princípios e Fins da Educação Nacional, o ensino será ministrado com base em quais sentidos?" 1 - Igualdade de condições para o acesso e permanência na escola. 2…

ESTADO DA PARAÍBA PREFEITURA MUNICIPAL DE DONA INÊS Secretaria Municipal de Educação e Cultura - SEMEC ESTADO DA PARAÍBA PREFEITURA MUNICIPAL DE DONA INÊS Secretaria Municipal de Educação e Cultura - SEMEC Escola Municipal do Ensino Infantil Profª Maria Eugênia Escola Municipal do Ensino Infantil Profª Maria Eugênia Nome: Allany Maria Siva. Sexo:  Feminino  Idade: 03 Anos. Filiação: Pai: Afonso Ribeiro da Silva. Mãe: Damiana Silva de…

DE SÃO PAULO ESCOLA DE FILOSOFIA, LETRAS E CIÊNCIAS HUMANAS. CULTURA MATERIAL ESCOLAR: O QUE OS OBJETOS TEM A NOS “CONTAR” ? (...) Período: Vespertino Termo: 6º Unidade Curricular: Arqueologia Histórica Guarulhos 2014 Introdução Partindo da ideia do autor Dominique Julia sobre cultura escolar: “um conjunto de normas que definem os saberes a serem ensinados e de condutas a serem inculcadas e um…

DAS RAÍZES CULTURAIS: UM DESAFIO TAMBÉM DA ESCOLA E. B. O. RESUMO O presente artigo nos remete a refletir acerca da importância do estudo da cultura no âmbito escolar. Pretende analisar, primeiramente os conceitos sobre cultura, a relevância do seu trabalho em ambiente educacional, e posteriormente trataremos a respeito das questões voltadas para os desafios que o professor e a escola enfrentam para poder tornar eficaz a inclusão das temáticas voltadas a cultura em sala de…