Cultura Dominante Efetiva

classe, os antagonismos presente na luta de classes (dominantes/exploradores/burguesia e dominados/explorados/proletariado), bem como a importância da luta pela consciência de classe no processo de transformação da sociedade capitalista. O interesse de Gramsci pela educação e pela escola se intensificou a partir da ampliação de seus estudos acerca do Estado capitalista e de sua ruptura com teorias dominantes que influenciavam o movimento socialista da…

Petras, marxista norte-americano de inspiração trotskista, o Estado na URSS se apresenta sob um profundo processo de burocratização que não gera, por sua vez, nenhuma posse privada dos meios de produção. A burocracia constrói um grupo dirigente e dominante que passa pelo partido comunista e se confunde com o Estado, apropriando-se de privilégios derivados da economia e da política, e se afastando das massas trabalhadoras. Entretanto, esse processo que se constitui ao longo do stalinismo,…

enquanto fixar dois grandes planos superestruturais, o que se pode chamar da Sociedade civil, ou seja, do conjunto de organismos vulgarmente denominados privados, e o da sociedade política ou Estado, que correspondem à função de hegemonia que o grupo dominante exerce em toda a sociedade, e ao domínio direto ou de comando que se expressa no Estado ou no Governo Jurídico”. (GRAMSCI apud BOBBIO, 2002, p. 1209) Dessa forma, diferentemente de Marx – que possui uma concepção de sociedade…

Socializar é interiorizar os conceitos, valores, crenças de determinação cultura, é o individuo construir para si um mundo histórico, humano, rodeado de significações. É a cultura em suas relações de interação entre os homens e a natureza, que ira instituir a possibilidade de construção deste mundo histórico. Segundo VAS (1966) a cultura possui em caráter objetivo e outro subjetivo, sendo que a face objetiva da cultura são as obras e a produção material do homem, e é no exercício do apto…

..........................................................................1 2 CONCEITO DE CULTURA ORGANIZACIONAL.....................................................2 3 SURGIMENTO DA CULTURA.................................................................................4 4 TIPOS DE CULTURA...............................................................................................6 4.1 CULTURA DOMINANTE........................................................................................6 4

É dever da família, da sociedade e do Estado assegurar à criança e ao adolescente, com absoluta prioridade, o direito à vida, à saúde, à alimentação, à educação, ao lazer, à profissionalização, à cultura, à dignidade, ao respeito, à liberdade e à convivência familiar e comunitária, além de colocá-los a salvo de toda forma de negligência, discriminação, exploração, violência, crueldade e opressão. (Artigo 227 da Constituição) A história das crianças abandonadas

majoritária) a posição doutrinária que entende o Direito como autêntica e genuína ciência autônoma. Ainda que se possa discutir se o Direito constitui-se na própria ciência efetiva ou, ao contrário, é apenas o objeto de uma ciência (a chamada ciência do direito), a verdade é que poucos são os autores que ousam desafiar a visão dominante do Direito como ciência e suas principais consequências, especialmente após o advento da notável obra de Hans Kelsen, Teoria Pura do Direito, em que o…

neste ensaio. Verificou-se que tais traços influenciam sobremaneira as práticas de gestão do Estado, coexistindo comportamentos cosmopolitas e oligárquicos, uma manifestação do moderno e do tradicional. Palavras-chave Patrimonialismo, nepotismo, cultura brasileira 1. Introdução A administração pública brasileira passou por três grandes momentos, desde que se iniciou a colonização do país pelos portugueses, até os dias atuais. Sua evolução vai desde o sistema patrimonialista, em que…

explicitou-se um projeto de sociedade que ia à contramão do “pensamento único” (FRIGOTTO e CIAVATTA, 2003). Neste sentido no âmbito da educação observamos uma diferença dos sistemas educacionais às demandas da nova ordem do capital e as demandas por uma efetiva democratização do acesso ao conhecimento em todos os seus níveis. Sugere-se assim que a educação continuada e o certificado de conhecimentos adquiridos. O Banco mundial, para as décadas posteriores a 1990, reitera então…

estatais; proveniente da vida concreta dos indivíduos. Desse modo, Ehrlich traz a lume um direito que se volta para o solucionamento dos conflitos intersubjetivos de uma forma mais equânime e eficaz. Ora, fica-nos flagrante a oposição à ciência jurídica dominante, preconizadora do direito positivo enquanto receptáculo de toda a lei. O Direito Vivo de Ehrlich nos denuncia o perigo que representa esse desprestígio à pluralidade de fontes de direito, vício inculcado na maioria dos…