Cultura Corporal E Cidadania

por motivos de gênero, idade ou outro tipo de características individuais. A Educação Física, contudo, ao longo de sua história, priorizou os conteúdos numa dimensão quase que exclusivamente procedimental, o saber fazer e não o saber sobre a cultura corporal ou como se deve ser. Embora, esta última categoria aparecesse na forma do currículo oculto. Em pesquisa realizada por nós anteriormente, DARIDO (1999), ficou evidente a falta de tradição da área no encaminhamento do conteúdos numa…

presentação A vida em sociedade sempre nos coloca diante de pessoas de diferentes culturas, etnias, religiões, crenças e inúmeras outras variáveis. Em vista disso, o combate à discriminação tem cada vez mais importância nos cenários nacional e mundial, com intenção clara de promover e consolidar a convivência pacífica entre grupos ou povos com dificuldade de integração com os demais Mesmo valorizando sua pluralidade cultural e sua miscigenação, o Brasil reconhece discriminações…

o mesmo nível de complexidade? (DARIDO, op. cit.) De acordo com os PCNs, eleger a cidadania como eixo norteador significa entender que a Educação Física na escola é responsável pela formação de alunos que sejam capazes de: participar de atividades corporais, adotando atitudes de respeito mútuo, dignidade e solidariedade; conhecer, valorizar, respeitar e desfrutar da pluralidade de manifestações da cultura corporal; reconhecer-se como elemento integrante do ambiente, adotando hábitos…

escolar é um componente importante na construção da cidadania, na medida em que aborda a cultura corporal e introduz e integra os alunos à realidade, formando o cidadão que pode produzir essa realidade e reproduzi-la. Através da docência podemos perceber que a cultura corporal de movimento contribui para a dimensão social da capacidade de ação. Segundo Mattos e Neira (2007, p. 61) [...] a cultura corporal de movimento pode cooperar no…

ciclo NOME: RA Catarina Dias 444723-9 Cassiano 444723-9 Iris Moura 444723-9 Professor: Demerval Andrade de Souza Santana de Parnaíba / 2011 OBJETIVOS GERAIS • Participar de atividades corporais, reconhecendo e respeitando algumas de suas características físicas e de desempenho motor, bem como as de seus colegas, sem discriminar por características pessoais, físicas, sexuais ou sociais. • Posicionar-se de maneira crítica, responsável e

personalidade a capacidade de comunicação com outras pessoas e o amor”. A sexualidade se manifesta desde o nascimento até a morte de formas diferente a cada etapa do desenvolvimento. Sua construção ocorre ao longo da vida, marcada pela história, cultura, ciências e afetividade. O estudo da sexualidade recebe contribuições de várias áreas do saber como a antropologia, história, economia, sociologia, biologia, medicina, psicologia e etc. Cada sociedade estabelece normas fundamentais para o…

perceber que cada corpo é único- evitando-se uniformizá-lo, e incentivar individualmente o reconhecimento e a transposição de seus limites, proporcionar experiências corpóreo-espaço-temporais. • Corpo = consciência de suas diferentes características corporais (como forma, volume, peso, articulações) bem como a sua relação com o movimento: estender, dobrar e torcer; • Espaço = sua relação com o outro e com o espaço; tipos de locomoção, deslocamento e orientação (caminhos, direções e…

então que surgiu a idéia do Projeto Arrastão, uma organização social sem fins lucrativos, constituída legalmente no dia 7 de agosto de 1968. Com a filosofia de “não dar o peixe, mas ensinar a pescar”, o Projeto Arrastão se tornou uma grande rede de cidadania baseada nas áreas pedagógica, social e cultural. E tem sete valores bem definidos: coragem e ousadia para ser guerreiro, diversidade para ser agregador, criatividade para sempre gerar idéias, acolhimento para ser um bom amigo,…

e aperfeiçoamento do gesto técnico inerentes de cada esporte. § Percepção das mudanças ocorridas no corpo em função do trabalho nas atividades físicas. § Aquisição de habilidades motoras e das capacidades físicas. § Aprimoramento de posturas corporais e hábitos desejáveis dentro e fora da escola. § Continuidade do processo de incentivo à prática esportiva como meio de manutenção da saúde. § Construir normas e regras, entendendo e aceitando o coletivo. § Analisar, interagir e…

12. Compreender a ciência e a tecnologia como partes integrantes da cultura humana contemporânea. 13. Reconhecer e avaliar o desenvolvimento tecnológico contemporâneo, suas relações com as ciências, seu papel na vida humana, sua presença no mundo cotidiano e seus impactos na vida social. 14. Reconhecer e avaliar o caráter ético do conhecimento científico e tecnológico e utilizar esses conhecimentos no exercício da cidadania Reino animália Poríferos Cnidários Platelmintos Nematelmintos