Critica Ao Senso Comum Das Praticas Pedagogicas

que abordará as dificuldades e avanços em relação ao ensino da filosofia no ensino médio, a partir de uma pesquisa bibliográfica que se sedimenta em uma metodologia dialogada, uma pesquisa-ação. Um estudo que nos possibilitará conhecer a práxis pedagógica de um profissional, dialogando sobre as possíveis dificuldades que docentes e discentes podem apresentar, neste novo panorama do ensino da filosofia. 2.1. PROBLEMA DA PESQUISA Tendo em vista a importância da pesquisa para…

TENDÊNCIAS EDUCACIONAIS: CONCEPÇÃO HISTÓRICO-CULTURAL E TEORIA HISTÓRICO-CRÍTICA 1 RESUMO: Este artigo visa levantar questionamentos referentes às tendências educacionais em questão. Diante de sua complexidade, professores, embora tendo conhecimento sobre algumas, não dominam esse saber em sala de aula. È muito comum ouvi-los dizer: na teoria é fácil, mas na prática! Haja vista, que mesmo acreditando estarem trabalhando certa teoria, na verdade não estão. Faz no final uma mistura delas.

RONDÔNIA CURSO DE PÓS-GRADUAÇÃO EM DOCÊNCIA E METODOLOGIA DO ENSINO SUPERIOR E DE PESQUISA (LATO SENSO) ANILTON DOS SANTOS Competências pedagógicas para o Ensino Superior nas tomadas de decisões em situações de conflitos abusivos entre professor e aluno, na Universidade Federal de Rondônia – Campus Vilhena Porto Velho Setembro - 2014 ANILTON DOS SANTOS Competências pedagógicas para o Ensino Superior nas tomadas de decisões em situações de conflitos abusivos entre…

aperfeiçoando a capacidade de enxergar além daquilo que é exposto e imposto ao olhar destreinado, que deixa passar informações importantes no processo de interpretação do mundo ao seu redor. Olhar Superficial É um olhar baseado no senso comum nas impressões pessoais de quem observa. Esse tipo de olhar é extremamente prejudicial para um estudo sociológico, pois é desprovido do que a ciência necessita que seja a imparcialidade (isenção), e que acaba interferindo…

pedagógico? Mais: isto não seria uma ponta do problema? Como superá-lo? Este texto, concebido sob a forma de indagações e tentativas de respostas, faz parte do esforço de buscar aclarar um pouco o nó da questão e estimular a recuperação do planejamento na prática social docente, como algo importante para a conquista da democratização do Ensino Público. As indagações selecionadas e as tentativas de respostas pretendem incitar os docentes a refletirem sobre a problemática da Educação…

colocado o fato desse professor ter o discurso competente, entretanto sua pedagogia ser imutável. Trata-se que em tempos de desvalorização de professor, essa obra apresenta elementos essenciais à formação humana social, uma vez que, a autoreflexão crítica faz-se necessária para descobrirmos as verdadeiras causas da degradação humana. É colocada em destaque a ideologia de Freire, já que anuncia a solidariedade como compromisso com todos, com o intuito de promover a “ética universal do ser…

temas relacionados à educação, tanto no aspecto teórico quanto no prático. Ela aborda diversos temas entres podemos destacar: - Aprendizado de conhecimentos - Métodos e sistemas pedagógicos - Dificuldades de aprendizado - Didáticas e práticas pedagógicas - Conteúdos educacionais - O aluno no processo educativo - O papel do professor no processo educacional Buscamos aprofundar o conceito de trabalho pedagógico estabelece-se este como um conceito central no trato com o…

Resenha crítica sobre o artigo: A prática pedagógica do professor de geografia e o interesse dos educandos pela disciplina Geografia. Rosilene Pereira da Silva (UESP) GT 01 – Práticas Docentes e Profissionalização de Professores Dupla: Thamyses Cristina e Ludmilla Vitorino Disciplina: Laboratório das práticas de ensino da Geografia O artigo inicia com um retrospecto histórico abordando desde os primeiros relatos da Antiguidade Clássica, quando os estudiosos procuravam relacionar…

Realidade da Educação Física no Brasil Legislação e Novas concepções e perspectivas Trabalho do curso de Educação Física, para obtenção de nota Na disciplina de Atividades Práticas Supervisionadas. SÃO PAULO 2014 SÚMARIO INTRODUÇÃO 4 – 6 REALIDADE DA EDUCAÇÃO FÍSICA BRASILEIRA

filosofia da educação e seu sentido no mundo. Acredita-se que a Filosofia leva ao trabalho de pensar, refletir, raciocinar e, assim, despertar o senso crítico e, conseqüentemente, auxiliar a construir uma nova visão de sociedade, onde, pressupõe-se que a educação é a principal responsável pelas transformações da mesma. Constata-se que o senso comum a respeito da educação é o de uma formação fragmentária, incoerente, desarticulada, enfim, totalmente desprovida de certeza. Enquanto na…