Crise Das Ciências Humanas Japiassu

profissionais, por que este trabalho firmou ainda mais as nossas bases interpretativas e intelectuais quanto à matéria do Direito e em suma a Hermenêutica Jurídica, desenvolvendo-nos ainda mais quanto aos nossos estudos e pesquisas, tudo em nome do amor a ciência chamada DIREITO e do processo de iluminação intelectual e social. Das conclusões do trabalho, após todos estes estágios, percorridos por três meses, amadurecemos os feitos e finalizamos este trabalho, onde também o…

acerca do trabalho desenvolvido pelo projeto de Teatro-Educação da referida ONG (Organização Não-Governamental) em questão. Tal trabalho aporta como uma contribuição à sociedade brasileira e uma possibilidade de atuação didática frente à sua crescente crise socioeducacional, com perdas significativas na qualidade de suas escolas públicas e de seus projetos de educação informal. O cerne dessa pesquisa é a prática de Teatro-Educação e suas possibilidades de construção de uma linguagem…

VIEGAS (2007), são quatro os tipos do conhecimento: Ideológico ou senso comum => conhecimento passado de geração em geração. Religioso => origem do homem, seus mistérios e princípios morais. Filosófico => origem e o significado da existência humana. Científico => Conjunto de conhecimentos sobre fatos ou aspectos da realidade (objeto de estudo), expresso por meio de uma linguagem precisa e rigorosa. Deve ser obtido de maneira programática, sistemática e controlado, para que se…

praticas do cuidado de si, fundamentadas na existência de um sujeito ético que insiste pela verdade, regulando a si e os outros. As práticas sociais na modernidade revelam-se no saber elaborado com base científica colocada em confronto com as ciências humanas, ordenados através do jogo das representações do sujeito, considerado como objeto e como conhecimento. Palavras - chave: Educação, subjetividade, sujeito, objeto, praticas sociais e conhecimento. (no máximo três palavras chave) Plagius: 1%

colocação da pergunta já evidencia um problema. É possível pensar que o processo de ensino-aprendizagem ocorra sem uma referência ética? Ou então, é possível que se pense na ética apenas como uma teorização do agir moral, sem uma vinculação com a prática humana no horizonte ético? Ainda sobre o mesmo problema: tem significado continuar falando da ética como uma forma de fundamentar o processo educativo atualmente, no sentido de uma circunscrição de valores morais para o educando?…

diante. Na vida cotidiana, as teorias científicas são simplificadas, quer seja para viabilizar seu uso no dia-a-dia, quer seja pela interpretação sempre singular dos fatos vividos, que muitas vezes parecem contradizer as considerações feitas pela ciência. É justamente o conhecimento que vamos acumulando no nosso dia-a-dia que é chamado de senso comum. O senso comum mistura e recicla saberes muito mais especializados e os reduz a um tipo de teoria simplificada, produzindo uma determinada…

possui instrumentos adequados para auxiliar o indivíduo a compreender, organizar e aplicar esse saber, permitindo a sua transformação e a mudança da sua ação sobre o meio. A PSICOLOGIA AJUDA AS PESSOAS A SE CONHECEREM MELHOR A Psicologia, como ciência humana, permitiu-nos ter um conhecimento abrangente sobre o homem. Sabemos mais sobre suas emoções, seus sentimentos, seus comportamentos; sabemos sobre seu desenvolvimento e suas formas de aprender; conhecemos suas inquietações,…

ACTUALIDADE Licenciatura em Ensino de Filosofia Monografia Científica apresentada no Departamento de Ciências Sociais, Delegação da Beira, para a obtenção do grau académico de Licenciatura em Ensino de Filosofia

formativo da filosofia. Há duas questões aqui: o que entender por formação humana que inclui a idéia de educação como formação e como entender o papel formativo – educativo - da Filosofia. Nos estudos que desenvolvemos nos colocamos ambas as questões. A primeira, por necessidade de configurar e reconfigurar continuamente nossos entendimentos sobre o processo educativo chamando, para tal, os aportes da Filosofia além dos das Ciências. Ambos são constitutivos do campo teórico da 1…

CONHECIMENTO E ciência: DA GRÉCIA A COMTEMPORANEIDADE. Trabalho apresentado à disciplina de Metodologia da Construção do Conhecimento Científico I (1DICD) do Curso de Bacharelado em Direito da Escola de Direito e Relações Internacionais das Faculdades Integradas do Brasil – UniBrasil. CURITIBA 2010 SUMÁRIO 2.2.2 Ciência e método: a abordagem da ciência moderna (Bacon, Galileu e Newton) 17 INTRODUÇÃO O presente trabalho tem como objeto