Criatividade Unidade 4

Universidade de Lisboa Faculdade de Motricidade Humana Licenciatura em Reabilitação Psicomotora Unidade Curricular de Fundamentos de Terapias Expressivas Ano Letivo 2013/2014 3º ano 1º Semestre Docente: Prof. Doutora Ana Paula Lebre Discente: Nuno Miguel Estronca Trindade 20 de Dezembro de 2013 P ágina |2 Índice Introdução..................................................................................................................... 3 Procedimento ...................

isto aconteça. 4-vocabulário O vocabulário tem de ser uma preocupação constante na formação da criança. No início, ele toma forma de pequenas cobranças ao longo de todas as atividades executadas pela criança na escola. Sabemos que é do geral, da execução diária das tarefas, que o professor irá extrair palavras e contextos a serem trabalhados pelas crianças, no entanto há de se ressaltar a importância direcionar um trabalho de maior peso neste sentido. 5-Criatividade A criatividade é…

UNIDADE 1 Pergunta 1 0,2 em 0,2 pontos Um dos maiores exemplos de empreendedorismo recente foi o caso da Apple de Steve Jobs. O sonho de dois amigos que surgiu dentro de uma pequena garagem e, literalmente, mudou o mundo. Se pudéssemos analisar com maior profundidade as características de Jobs, com toda certeza encontraríamos muita similaridade com o que discutimos na unidade 1. A este respeito, leia o texto a seguir: " Existem lendas sobre a rotina da Apple que dizem que…

UNIDADE 1 O sentido primordial da Filosofia Leandro Kingeski Pacheco Objetivos de aprendizagem - Compreender o sentido primordial da Filosofia. - Identificar as categorias de autonomia, reflexão, crítica e criatividade. - Identificar alguns temas específicos de estudo da Filosofia. Seções de estudo Seção 1 O sentido primordial da Filosofia Seção 2 Autonomia, reflexão, crítica e criatividade Seção 3 Alguns temas específicos de estudo da Filosofia Página 18 Para…

consumo 3. A agência de propaganda e a relação entre suas áreas e funções. Atendimento, planejamento, criação, mídia e produção 4. Os setores da propaganda e sua atividade na economia. Anunciante, fornecedores e produtoras, bens de consumo, serviços e varejo 5. Como a propaganda age sobre o consumidor; Abordagens mais freqüentes (formais e retóricas). 6. Criatividade: finalidade maior da mensagem de propaganda 7. Conteúdo (objetivos) e forma (texto e imagem) 8. As ferramentas de…

linhas_criticas_26:LINHAS CRITICAS 23 March/4/11 10:38 AM Page 155 Linhas Críticas, Brasília, v. 14, n. 26, p. 155-158, jan./jun. 2008 R E S E N H A CRIATIVIDADE, PERSONALIDADE E EDUCAÇÃO CREATIVITY, PERSONALITY AND EDUCATION CRÉATIVITÉ, PERSONNALITÉ ET ÉDUCATION CREATIVIDAD, PERSONALIDAD Y EDUCACIÓN Albertina MITJÁNS MARTÍNEZ * São Paulo: Papirus, 1997. 206 p. ISBN: 85-308-0462-7. Responsáveis pela resenha: Zélia Maria Freire de Oliveira ** Maria das Graças Viana Bragança *** A obra…

mundo A principal subsidiária do grupo está localizada no Brasil, com cerca de 2.700 colaboradores, formada por duas unidades de produção em São Carlos, no interior de São Paulo, uma unidade de produção de mudas e operações florestais com industrialização da madeira em Prata, Minas Gerais, uma área de plantio, uma área de preservação permanente em Morretes, Paraná, além de uma unidade de fabricação de produtos plásticos em Manaus (AM). Manaus: Fábrica de canetas e…

trajeto do alimento, desde a ingestão até a excreção. Todas estas atividades são simples de serem construídas, e requerem muita criatividade na seleção dos materiais utilizados. Ela é importante para que sejamos capazes de compreender e associar o funcionamento dos órgãos, sistemas e sentidos, aos conhecimentos de outras áreas da saúde, bem como desenvolver a criatividade, o trabalho em equipe e os conhecimentos de Fisiologia para a prática clínica. Produção Acadêmica • • • •…

1 AULA 2 UNIDADE 1 - INTRODUÇÃO  AULA 2  Reflexões iniciais  Por que estudar criatividade?  Conceitos e definições  Como a mente funciona?  Inteligências múltiplas  Questione-se  Exercícios AGENDA 2 Inovação e Criatividade - Profº.: Gabriel Cardoso, MBA “Temos em nós um pouco de criança que fomos, alegre e descondicionada. É bom dar mais espaço a ela atenuando nossa parte adulta, compenetrada e pouco criativa” José Predebom “Se o Homem nunca fugisse da…

O trato com as relações interpessoais e a criatividade nas aulas de Educação Física a partir dos conteúdos da Ginástica e da Dança. Willian Fernando Batista 1. INTRODUÇÃO Entendendo a atuação profissional como uma parte importante da formação inicial do acadêmico de Educação Física, o trabalho realizado na disciplina de Prática de Ensino B vem justificar essa atuação. Também é necessário entender quais são os conteúdos que fazem parte dessa possível atuação, conteúdos esses que…