Inovação e criatividade

1

AULA 2

UNIDADE 1 - INTRODUÇÃO
 AULA 2
 Reflexões iniciais
 Por que estudar criatividade?
 Conceitos e definições
 Como a mente funciona?
 Inteligências múltiplas
 Questione-se
 Exercícios

AGENDA
2
Inovação e Criatividade - Profº.: Gabriel Cardoso, MBA

“Temos em nós um pouco de criança que fomos, alegre e descondicionada. É bom dar mais espaço a ela atenuando nossa parte adulta, compenetrada e pouco criativa” José Predebom
“Se o Homem nunca fugisse da norma, teria um comportamento repetitivo e seria só um mamífero a mais na terra” José Predebom

REFLEXÕES INICIAIS
3
Inovação e Criatividade - Profº.: Gabriel Cardoso, MBA

 Podemos dizer que “criatividade” é a soma de vários fatores:
 curiosidade;
 capacidade de ver as coisas sob um ângulo inusitado;

 perseverança;
 autoconfiança;
 humildade para perceber os próprios limites e pedir ajuda; e
 capacidade de perceber que uma ideia nova pode ser útil.

 A boa notícia é que as características que definem a criatividade podem ser treinadas. Em outras palavras, criatividade é algo que pode ser aprendido.

POR QUE ESTUDAR
CRIATIVIDADE?
4
Inovação e Criatividade - Profº.: Gabriel Cardoso, MBA

O que é criatividade?
 “é a habilidade de formular novas respostas ou ideias aos problemas ou situações novas ou já conhecidas” (Duailibi &
Simonsen Jr., 2009)
 “é o processo que resulta em um produto novo, que é aceito como útil, e/ou satisfatório por um número significativo de pessoas em algum ponto no tempo" (Stein, 1974)

CONCEITOS E DEFINIÇÕES
5
Inovação e Criatividade - Profº.: Gabriel Cardoso, MBA

O que é paradigma?
 “um exemplo que serve como modelo; padrão” Houaiss
 “algo dado como certo em um determinado momento ou época”  “é a percepção geral e comum - não necessariamente a melhor - de se ver determinada coisa, seja um objeto, seja um fenômeno, seja um conjunto de idéias.” Thomas Khun

CONCEITOS E DEFINIÇÕES
6
Inovação e