Crianças Com Necessidades Especiais

1.0 - Introdução Este Projeto de Pesquisa tem como base a um estudo de inclusão social de crianças portadoras de necessidades especiais. Antes pessoas com necessidades especiais eram vistas como um ser incapaz. Atualmente há leis que amparam dando a eles total acessibilidade. A LEI N. 7.853, DE 24 DE OUTUBRO DE 1989 vem amparar os portadores de necessidades especiais o pleno exercício dos direitos individuais e sociais, e sua efetiva integração social, nos termos desta Lei.

do Método Braile como meio de leitura e escrita, além de outros recursos didáticos e equipamentos especiais para sua educação. Visão reduzida: caracteriza-se por acuidade visual dentre 6/20 e 6/60, no melhor olho, após correção máxima. Sob o enfoque educacional, trata-se de resíduo visual que permite ao educando ler impressos a tinta, desde que se empreguem recursos didáticos e equipamentos especiais. A visão reduzida apresentada no texto é chamada por alguns autores de visão…

SOUSA SANTOS O USO DE ATIVIDADES LÚDICAS PARA O DESENVOLVIMENTO DE CRIANÇAS COM NECESSIDADES ESPECIAIS RIACHÃO-MA 2013 DAYANE ALVES DA SILVA IDEANE ALVES DE SOUSA RAIMUNDA DA SILVA MARINHO E SOUSA SANTOS O USO DE ATIVIDADES LÚDICAS PARA O DESENVOLVIMENTO DE CRIANÇAS COM NECESSIDADES ESPECIAIS Projeto de Pesquisa apresentado ao curso de Pedagogia – Complementação,…

Inclusão social escolar em crianças com necessidades especiais Visando que as novas demandas da sociedade pós-moderna exigem uma prática pedagógica voltada para a dignidade da existência do humano enquanto um ser sociável, onde se observa o reflexo de uma mobilização nas escolas para incluir os alunos com necessidades especiais em salas de aula do ensino regular. Para tanto, nas escolas, professores e dirigentes repensam novos modelos de educação, de métodos e práticas pedagógicas,…

CAMPANHA NACIONAL DE ESCOLAS DA COMUNIDADE FACULDADE CENECISTA DE CAPIVARI – FACECAP - PEDAGOGIA - CRIANÇAS COM NECESSIDADES ESPECIAS: DA EXCLUSÃO À INCLUSÃO ESCOLAR KÁRITA RAIGANE PEREIRA NEVES MENDES Capivari, SP 2011 CAMPANHA NACIONAL DAS ESCOLAS DA COMUNIDADE FACULDADE CENECISTA DE CAPIVARI – FACECAP - PEDAGOGIA - CRIANÇAS COM NECESSIDADES ESPECIAS: DA EXCLUSÃO À INCLUSÃO ESCOLAR Monografia apresentada ao Curso de Pedagogia da FACECAP/CNEC Capivari, para obtenção do título…

TEMA O acolhimento de crianças com necessidades especiais no ensino regular. PROBLEMA Todos os alunos com necessidades especiais podem freqüentar o ensino regular? As outras crianças podem ser prejudicadas pela presença de aluno com necessidades especiais? Como a escola deve se preparar para mudanças especiais? Qual a capacitação dos professores do ensino regular para trabalhar com crianças de necessidades especiais? JUSTIFICATIVA Temos o propósito de trazer uma abordagem…

Respostas da Avaliação do curso “A CRIANÇA COM NECESSIDADES EDUCACIONAIS ESPECIAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL” Questão 1 Ser criança é um período da vida de todo ser humano em que se inicia seu desenvolvimento, constituído aproximadamente entre 18 meses a doze anos de idade, é neste processo que aprendemos a falar, andar, brincar e também a desenvolver nossa personalidade, porém essa é desenvolvida em decorrência da infância e é nessa fase que o ser humano pode adquirir transtornos de…

Considerações Iniciais O brincar é uma forma privilegiada de aprendizagem, pois é neste ato que as crianças trazem para suas brincadeiras o que veem, escutam, observam e experimentam. Atualmente faz-se necessário abordarmos o papel do lúdico no processo de ensino-aprendizagem, bem como a sua relação com as outras áreas do conhecimento. Defende a ideia da existência de uma cultura lúdica definida como um conjunto de procedimentos que permite tornar o jogo possível, ou seja, ela é…

DIFICULDADE DE APRENDIZAGEM EM CRIANÇAS PORTADORAS DE NECESSIDADES ESPECIAIS Leonice Richter RESUMO Palavras chave: Introdução Desenvolvimento Em função da importância que a aprendizagem assume na existência humana e da constatação dos problemas enfrentados pelas crianças durante este processo dinâmico e recíproco que se estabelece entre o homem e seu ambiente, muitas tem sido as pesquisas realizadas na área das dificuldades de aprendizagem. As dificuldades de…

UNIVERSIDADE BRAZ CUBAS PEDAGOGIA A INCLUSÃO DA CRIANÇA COM NECESSIDADES ESPECIAIS NO ENSINO REGULAR Arielson Ferreira Sorrentino - RGM 313809 MOGI DAS CRUZES 2013 CRISTIANA ALVES MACIEL – RGM 312338 ARIELSON FERREIRA SORRENTINO – RGM 313809 PEDAGOGIA A INCLUSÃO DA CRIANÇA COM NECESSIDADES ESPECIAIS NO ENSINO REGULAR Trabalho de Conclusão de Curso solicitado como exigência parcial