Crianças Com Necessidades Especiais

Sandra M. Vedoato; Vilze Vidotte Costa; Fábio Luiz da Silva; Sandra Regina dos Reis; Taíse Nishikawa. Porto Nacional 2015 1. INTRODUÇÃO O processo de inclusão se refere a um processo educacional que visa estender ao máximo a capacidade da criança portadora de deficiência na escola e na classe regular. A inclusão é um processo constante que precisa ser continuamente revisto, os pedagogos orientam e dão suporte aos educandos de acordo com as suas experiências. As contribuições…

: “Intervenção Socioeducativa” Tema: Necessidades educativas especiais Será que as escolas portuguesas estão preparadas para receber alunos com necessidades educativas especiais? Índice - Introdução ---------------------------------------------------------------------------------- página 3 - Será que as escolas portuguesas estão preparadas para receber alunos com necessidades educativas especiais? • Passado vs. Presente --------

REFENRÊNCIAS............................................................................................. 7 1 INTRODUÇÃO Sabemos que nos dias de hoje ensinar crianças e jovens com necessidades educacionais especiais ainda é um desafio. Com o surgimento da inclusão os professores que iniciaram nessa prática atendiam as necessidades dos novos alunos ao mesmo tempo em que aprendia a lidar com esse fato. Embora ainda sejam comuns casos de professores que recebem um ou mais alunos com…

construção de uma sociedade mais justa. Na busca desta perspectiva se evidenciam inúmeros esforços teóricos, técnicos, políticos, operacionais, para a construção de uma 8 Ministério da Educação - Secretaria de Educação Especial inistério da Educação - Secretaria de Educação Especial educação inclusiva que dê conta da amplitude das transformações que um processo como este implica. Uma política efetivamente inclusiva deve ocupar-se com a desinstitucionalização da exclusão,…

para a conclusão do Curso de Especialização em Educação Especial Deficiência Intelectual e Múltiplas Deficiências da Faculdade Dom Bosco, o qual trata da Deficiência Auditiva. Este estudo teve como finalidade principal falar da deficiência auditiva, as dificuldades de incluir pessoas com tal deficiência, além de tentar conscientizar sobre como evitar esta deficiência. Procuramos ainda mostrar que o processo de ensino aprendizagem da criança surda não é tão difícil como se imagina, bem…

ENTENDE O PROCESSO DE INCLUSÃO DOS PORTADORES DE NECESSIDADES ESPECIAIS OU DE DISTÚRBIOS DE APRENDIZAGEM NA REDE COMUM DE ENSINO EM TODOS OS SEUS GRAUS. Da pé-escola ao quarto grau. Através dela se privilegiam os projetos de escola, que apresenta as seguintes características: 1. Um direcionamento para a Comunidade - Na escola inclusiva o processo educativo é entendido como um processo social, onde todas as crianças portadoras de necessidades especiais e de distúrbios de aprendizagem…

Neuropsicopedagogia da Faculdade Paulista de São Caetano do Sul. Vargem Grande Paulista 2014 "A razão pela qual resgatei as crianças tem origem no meu lar, na minha infância. Fui educada na crença de que uma pessoa necessitada deve ser ajudada com o coração, sem importar a sua religião ou nacionalidade." - Irena Sendler RESUMO A inclusão dos alunos portadores de necessidades especiais tem sido um dos temas mais abordados nos últimos anos. A pesquisa sobre a evolução do …

Educação Especial Introdução Podemos observar grandes mudanças nos últimos tempos, tivemos um avançado progresso quanto a inclusão escolar, antigamente eram apenas cuidados, mas agora é Lei e como um direito a educação, toda escola deve incluir crianças com necessidades especiais sendo ela física ou mental. Desenvolvimento Parâmetros Curriculares Nacionais (Adaptações Curriculares) - MEC 1998 - fornece as estratégias para a educação de alunos com necessidades educacionais…

Introdução Este trabalho relata o estágio supervisionado na educação de pessoas com necessidades especiais, realizado na “E. I. Xameguinho” na cidade de Mirassol localizada na Rua Antônio Prado, 23-54, centro. A escola possui aproximadamente 80 alunos. A escola possui a seguinte estrutura 8 salas de aula: Ambientes Pedagógicos (uma sala de Informática; uma sala de Multimídia;um ambiente recreativo para Educação Infantil (parque) e um pátio coberto)

leis, sendo elas que garantem nossos direitos e deveres, e de certo modo nos garantem a cidadania. Portanto diante da justiça temos ‘’igualdade’’ de oportunidade e a educação para ‘’todos’’, a inserção, permanência e sucesso dos alunos com necessidades especiais nas escolas comuns é um desafio, se essas pessoas estão amparadas por lei; a sociedade não as respeita como seres Humanos, são tratados com desprezo e preconceito. Assim com a declaração de Salamanca em 1994 obtivemos a primeira…