Corporeidade E Educacao

Este resumo vem abordar períodos históricos onde a educação física com diferentes objetivos focava seu propósito em um “ adestramento corporal”, através da saúde ,da ginástica e do esporte. No período “ higienista”, período que antecede o período “ militarizado” entre 1930 à 1945, os interesses da sociedade estavam voltados a falta de mão de obra para o trabalho , devido à revolução, à segunda guerra mundial e a povos que migraram para o Brasil o foco deste período estava voltado para saúde

2014 ANÁLISE BIBLIOGRÁFICA BIBLIOGRAFIAS CONSULTADAS Brasil. Secretaria de Educação Básica. Diretoria de Apoio à Gestão Educacional. Pacto nacional pela alfabetização na idade certa: o último ano do ciclo de alfabetização: consolidando os conhecimentos: ano 3: unidade 3 / Ministério da Educação, Secretaria de Educação Básica, Diretoria de Apoio à Gestão Educacional. -- Brasília: MEC, SEB, 2012. ______. Secretaria de Educação Básica. Diretoria de Apoio à Gestão Educacional. Pacto nacional…

administravam a gleba familiar quando seus maridos estavam fora, em luta contra os visinhos ou em cruzadas à Terra Santa. Atendimento aos doentes, educação as crianças também eram tarefas femininas. Essa falta de conhecimento da natureza feminina causava medo aos homens. Os religiosos se apoiavam no Pecado Original de Eva para ligá-la à corporeidade e inferiorizá-la. Isso porque, conforme o texto bíblico, Eva foi criada da costela de Adão, sendo, por isso, dominada…

Uninter Fundamentos Para Educação Especial São Paulo 2013 Centro Universitário Internacional Uninter Relatório de Fundamentos para Educação Especial Portfólio da disciplina de Fundamentos para Educação Especial Apresentação à UTA- Corporeidade e Inclusão, no Curso de Pedagogia São Paulo 2013 Fundamentos para Educação Especial…

Rasera. A construção de significados atribuídos ao corpo na educação infantil. 01/05/2010 | | 1v. 69p. Mestrado. CENTRO UNIVERSITÁRIO MOURA LACERDA - EDUCAÇÃO | | Orientador(es): Célia Regina Vieira de Souza-Leite | | Biblioteca Depositaria: Josefina de Souza Lacerda | | Email do autor: | | | | | Palavras - chave: | | Corpo; disciplina; Educação Infantil | | | | Área(s) do conhecimento: | | EDUCAÇÃO | | | Banca examinadora: | | Célia…

criticamente curiosa.” (p.18) “Estar longe ou pior, fora da ética, entre nós, mulheres e homens, é uma transgressão. É por isso que transformar a experiência educativa em puro treinamento técnico é amesquinhar o que há de fundamentalmente humano no Educação - Ética exercício educativo: o seu caráter formador. Se se respeita a natureza do ser humano, o ensino dos conteúdos não pode dar-se alheio à formação moral do educando. Educar é substantivamente formar.” (p.18) “Pensar certo, pelo…

a capacidade de controle do próprio corpo na realização das habilidades motoras finas, assim, essas habilidades se manifestam a partir daquilo que se vê, para aquilo que se quer fazer, ou seja, a fase óculo-manual de execução dos movimentos. A corporeidade mantida de forma organizada, elaborada, estimulada e coordenada dentro de um grupo de formas e expressões do corpo que segue diante de suas capacidades motoras sucessivas ao movimento em execução torna o sujeito capaz de criar seus…

Meu corpinho, cada parte tem um nome RESUMO A criança deve ser orientada a conhecer o próprio corpo, explorando as possibilidades de gestos e rítmos corporais e utilizá-los em situações de interação. é na Educação Infantil, que a criança busca experiências em seu próprio corpo, formando conceitos e organizando o esquema corporal. SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO........................................................................

722111 PORTFÓLIO DA DISCIPLINA FUNDAMENTOS PARA A EDUCAÇÃO ESPECIAL CARAZINHO 2013 CENTRO UNIVERSITÁRIO INTENACIONAL UNINTER GICELI MARIA LOSER – 722111 PORTFÓLIO DA DISCIPLINA FUNDAMENTOS PARA A EDUCAÇÃO ESPECIAL Trabalho apresentado à disciplina Funda- Mentos para a Educação Especial da UTA Corporeidade e Inclusão do curso de Peda- Gogia à distância do…

Universidade Estadual de Londrina Educação Física – Licenciatura Ginastica e Educação Ana Maria Pereira Ghisleine Eliza de Freitas Resumo: Tese IV – Ser Humano Práxico. Ser humano Práxico é aquele que faz movimentar a historia com sentido e com significado. O desafio da educação motora é ter como finalidade a educabilidade do ser humano Práxico. Para ensinar o educando a ser Práxico é preciso que o educador também saiba ser Práxico. O exercício da praxidade depende da coragem…