Corpo E Educação

infantil como Gallahue,Diane Papalia e Henry Wallon. Para atingir este objetivo buscou-se inicialmente explicar a Psicomotricidade e seu viés, demonstrar a Infância segundo o Referencial Curricular Nacional da Educação Infantil (RCNEI, 1998) e sobre a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDBEN, 1996), seus conceitos e características no desenvolvimento infantil e apresentar uma proposta de práxis Psicomotoras em ambientes escolares ou educativos, demonstrando assim a…

CURSO MODALIDADE MÓDULO ANO/SEMESTRE TURNO Técnico em Eletrônica Integrado 6111 6121 6131 2010 Vespertino DISCIPLINA CARGA HORÁRIA (hora-aula) Educação Física TOTAL SEMANAL TEORIA PRÁTICA 72h 02 22 50 PROFESSORA: Adriana Ferraz COMPETÊNCIAS: Desenvolver atividades variadas da cultura corporal de movimento, de forma a conhecê-las e vivencia-las; Compreender e respeitar as limitações e possibilidades corporal individual e coletiva; Conhecer as manifestações

ESCOLA SUPERIOR DE EDUCAÇÃO FÍSICA A IMPORTÂNCIA DA PSICOMOTRICIDADE NAS AULAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA PARA CRIANÇAS DE 3 A 6 ANOS Camila Távora Souza Silva Orientadora: Profa. Mestra Patrícia Távora Tavares Viana Monografia Final de Curso Recife, 2014. UNIVERSIDADE DE PERNAMBUCO ESCOLA SUPERIOR DE EDUCAÇÃO FÍSICA A IMPORTÂNCIA DA PSICOMOTRICIDADE FUNCIONAL NAS AULAS DE…

FACULDADE DE CONCHAS (FACON) FACULDADE DE EDUCAÇÃO E CIÊNCIAS HUMANAS PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO CURSO DE PSICOPEDAGOGIA PSICOMOTRICIDADE E LÚDICO: MOVIMENTANDO-SE A FAVOR DA EDUCAÇÃO INFANTIL PIRACICABA 2015 ANA ALINE YONE PSICOMOTRICIDADE E LÚDICO: MOVIMENTANDO-SE A FAVOR DA EDUCAÇÃO INFANTIL Yone, Ana Aline 1 “O brinquedo é o trabalho da criança, é o seu ofício, sua vida..” (Kergomard) Resumo: Este artigo busca apresentar o estudo sobre a psicomotricidade e o…

I NTRODUÇÃO U MA CIDADANIA ÉTICA PARA O CORPO E EDUCAÇÃO TRANSFORMADORA Danilo Di Manno de Almeida E xistiria alguma relação entre as extintas disciplinas Estudos dos Problemas Brasileiros (EPB), Educação Moral e Cívica (EMC) ou mesmo Organização Social e Política do Brasil (OSPB) e a mais recente Ética e Cidadania (EC)? Esta pergunta é importante porque devemos estar sempre atentos às metamorfoses do poder político e das políticas educacionais que o seguem. Há simples…

graduação em Educação Física pela Universidade de São Paulo (1978), graduação em Psicologia pela Universidade de São Paulo (1983), mestrado em Educação Física pela Universidade de São Paulo (1992) e doutorado em Educação Física pela Universidade Estadual de Campinas (1997). Atualmente é professor titular da Faculdade de Educação Física da Universidade Estadual de Campinas. Tem experiência na área de Educação Física, atuando principalmente nos seguintes temas: educação física escolar,…

• TEMA: A Educação física INTRODUÇÃO: A educação física é para todos, e tem como meta (função) principal a socialização, possibilitando a inclusão de todos os participantes. O jogo, a dança, a ginástica e o esporte são meios pelo os quais a educação física utiliza para alcançar o desenvolvimento corporal do estudante, pois este se encontra em situação de aprendizagem e não só de diversão e passatempo. Neste estudo iremos entender todas as formas de se ver a Educação física como…

Complexidade, corporeidade e educação física La complejidad de la educación física de la corporeidad The complexity of physical education corporeity Professores do Programa de Pós-Graduação em Educação Universidade de Passo Fundo RS (Brasil) Péricles Saremba Vieira André Baggio psvieira@upf.br Resumo A tradição da cultura ocidental apresenta como forte tendência legar valor secundário ao corpo. Nessa perspectiva, as atividades de Educação Física,…

A Educação Física na escolarização da infância: breve histórico... A autora traz em sua introdução a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, onde define e regulariza o sistema de educação brasileiro, apresentado no segundo capítulo, artigo 26: “A educação física, integrada à proposta pedagógica da escola, é componente curricular da Educação Básica, ajustando às faixas etárias e as condições da população escolar (...). E no ano de 2003, esta mesma lei sobre uma alteração…

RELATÓRIO DO ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO II – EDUCAÇÃO INFANTIL RELATÓRIO FINAL Toledo 2013 JESSICA FERNANDA ZOIA RELATÓRIO DO ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO II – EDUCAÇÃO INFANTIL Relatório de Estágio apresentado ao curso Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina de Estágio Curricular Obrigatório – Educação Infantil - 6º semestre. Orientador: prof. Melina Klaus