Imagens do corpo “educado”: um olhar sobre a ginástica no século xix

Marcelo Skowronski Resenha sobre o texto de Carmen Lúcia Soares Imagens do corpo “educado”: um olhar sobre a ginástica no século XIX A ginástica era vista como uma forma capaz de potencializar as ações dos gestos, bem como ensinar as pessoas a internalizar uma noção de economia de tempo, de gasto de energia e de cultivo à saúde, sendo estes alguns princípios organizadores do cotidiano daquela época. Ainda neste sentido, a realização de métodos ginásticos podia ser compreendida como um instrumento de divulgação de preceitos e normas, de modos de comportamento, sendo estes alguns mecanismos necessários para a constituição e regulação da consciência. O corpo era visto com um objeto de conhecimento e de intervenção, é algo dominável, é mensurável, é construção humana e garantia de reprodução de mercadorias. A ginástica surge então para construir um corpo revestido milimetricamente, cujo porte deveria exibir simetrias nunca vistas. Ciência e técnica parecem sempre ter contribuído para classificar a ginástica como um instrumento de aquisição de saúde, de formação estética e de treinamento do soldado. Ainda neste sentido, auxiliam na revelação da ginástica como a protagonista do que é racional, experimentado e explicado. A constante prática desta atividade em países europeus acabou por originar o Movimento Ginástico Europeu (início do que hoje se define como Educação Física), o qual estava diretamente ligado com atividades lúdicas como festas de…

TEMA: CORPO, ESCOLA E SOCIEDADE. DISCIPLINAS DO SEMESTRE RELACIONADAS AO TEMA: Homem e sociedade e Corporeidade e motricidade humana. OBJETIVO DO TRABALHO DE APS: O objetivo desse texto é discutir o papel desempenhado pela escola na sociedade em que vivemos. . JUSTIFICATIVA: O tema: Corpo, escola e sociedade, foi escolhido para mostrar a importância do que devemos ensinar dentro da educação física escolar, em formar seres educados, libertos de seus medos. Que é possível…

O trabalho tem por finalidade analisar o artigo: “Mãe! E a tia Lu? É menino ou menina?- corpo, imagem da educação com os respectivos textos: “ A dominação masculina” e “ O corpo educado, pedagogias da sexualidade” como forma de expandir a crítica que o autor faz em relação aos modelos heteronormativos e androcêntricos que são padrões em nossa sociedade. E destaca três pontos fundamentais, que fazem parte do processo de construção das diferenças que são: família, escola e a…

Eusebiozinho, com este brincava em Santa Olávia e, levava, muitas vezes, pancada do mesmo. A educação destes dois contrastava, pois Carlos tinha sido educado “à inglesa” enquanto que Eusebiozinho tinha sido educado “à portuguesa”, como Pedro da Maia. Esta educação, “à portuguesa”, baseava-se no estudo do latim, que era considerada uma língua morta e que era muito ligada à religião (“…Não ensinaria à criança habilidades de acrobata, mas havia de lhe dar uma educação de fidalgo...”).…

começamos a pensar nos caminhos que a corporeidade percorreu até chegar á ideia de que um corpo bem educado é um corpo saudável, desenvolvido e que supre todas suas necessidades. O texto se inicia mostrando os diferentes olhares sobre o corpo que mantinham as civilizações ancestrais; mostra o corpo como o “jardim fechado” e seus mistérios invioláveis, a privação de acesso sobre o mesmo e toda sua marginalização; dá uma pincelada sobre uma época mais moderna em que os valores do corpo são…

descobertas. Razão pela qual é preciso que os pais saibam a importância do diálogo sobre esse assunto na infância e adolescência de seus filhos. A sexualidade está intimamente ligada ao prazer do corpo, por isso podemos dizer que apreciar um sorvete, relaxar após uma massagem, desfrutar de um carinho, abraçar ou beijar têm relação com esse tema. Embora para muitos ela [sexualidade] esteja apenas associada única e exclusivamente ao erotismo e à relação sexual em si. Indiferentemente…

SÃO PAULO-SP 2015 Resumo Paidéia é o nome dado à educação na Grécia antiga, que busca a formação do homem em suas várias esferas, social, política, cultural e educativa, militar, buscando a harmonia entre o corpo e a mente tendo como objetivo de formar um cidadão íntegro e consciente de seu lugar na sociedade e de seus deveres cívico. INTRODUÇÃO Paideia (criação dos meninos) era o processo de educação que os estudantes da Grécia Clássica eram submetidos, entre os…

[2013] Esparta e sua cultura foram destruídas pelos bárbaros germânicos Visigodos em 396 D.C, Esparta foi uma das mais conhecidas cidades-estado da Grécia Antiga, Fundação de Esparta pelo povo dório século lX A.C. Esparta era uma cidade de caráter militarista. O governo de Esparta tinha como um de seus principais objetivos fazer de seus cidadãos modelos de soldados, bem treinados fisicamente, corajosos e obedientes. Em Esparta, os homens eram na sua maioria soldados. No seu…

uma prática participativa de modo que as orientações para os educando sejam coerentes com a linguagem do próprio corpo e ambiente. A presença do educador com uma nova visão se torna imprescindível e fundamental, pois é, preciso que "saber" seja extensivo a todos, é preciso facilitar para que o educando se aproprie do conhecimento científico a respeito do próprio corpo e do ambiente em que vive sobre as condições de vida da população e sobre sua importância de colocar em prática certos…

rasa, que define a mente humana como uma folha em branco que vai se preenchendo ao adquirir experiências. Locke defendeu a liberdade do pensamento, incentivando as crianças a adquirir conhecimento a fim de ter suas próprias conclusões sobre algo, mas desde que esta criança tenha se educado a ponto de poder tirar conclusões. Locke influenciou diversas áreas da educação, ele influenciou principalmente a área da educação física, ele acreditava que o corpo e a mente deveriam estar igualmente…