EDUCAR PARA NÃO REEDUCAR

UNIVERSIDADE PAULISTA – UNIP

Curso de Educação Física

CORPOREIDADE E MOTRICIDADE HUMANA
CORPOREIDADE: EDUCAR PARA NÃO REEDUCAR.

RIBEIRÃO PRETO
2015
Arthur Parizi – RA: C70HFF-9
Bruna Silva Fonseca – RA: C43BAH-3
Daniel E. U. Amarante– RA: C614AF-0
Everton de Jesus Gordiano – RA: C529FA-9
Fernanda Ap. de Oliveira Guimarães – RA: C617GH-0
Ian e Silva Barba – RA: C65032-3
Larissa C. S. Ravagnani – RA: C5596C-5
Leonardo Ferreira de Oliveira – RA: B7950C-3
Maria Eduarda de Freitas – RA: C02DHC-2
Rodrigo Fernando Mora – RA: C52JBJ-7
Tiago Lúcio da Silva – RA: C48868-2

CORPOREIDADE: EDUCAR PARA NÃO REEDUCAR.

Professor: Lupércio Luiz de Oliveira

RIBEIRÃO PRETO
2015
SUMÁRIO
1. INTRODUÇÃO..............................................................................PÁG.04
2. DESENVOLVIMENTO...................................................................PÁG.04
3. CONCLUSÃO................................................................................PÁG.07
4. TEATRO........................................................................................PÁG.08

1. INTRODUÇÃO
Á partir de o tema educar para não reeducar, começamos a pensar nos caminhos que a corporeidade percorreu até chegar á ideia de que um corpo bem educado é um corpo saudável, desenvolvido e que supre todas suas necessidades.
O texto se inicia mostrando os diferentes olhares sobre o corpo que mantinham as civilizações ancestrais; mostra o corpo como o “jardim fechado” e seus mistérios invioláveis, a privação de acesso sobre o mesmo e toda sua marginalização; dá uma pincelada sobre uma época mais moderna em que os valores do corpo são associados com a moeda e o valor de troca. Ora o corpo é discriminado, ora valorizado.
Chega-se á um momento histórico em que há uma junção entre corpo e mente, e as sociedades passam a enxergar o corpo como parte integrante do sujeito bem como a mente e há uma associação entre os dois.

2. DESENVOLVIMENTO

Á partir do