Conversas Com Quem Gosta De Ensinar Rubem Alves

literatura que abordam uma reflexão crítica sobre o tema. Discutimos a questão racial a partir das obras Felicidade não tem cor e O grande dilema de um pequeno Jesus, de Julio Emílio Braz; a homoafetividade, com o livro O gato que gostava de cenoura, de Rubens Alves; a obesidade, com o livro Não me chame de gorducha, de Barbara Philips. Também analisamos o conto A gata borralheira, que traz a temática da beleza como um passaporte para a felicidade. Como fundamentação teórica…

fosse ensinar a uma criança a beleza da música não começaria com partituras, notas e pautas. Ouviríamos juntos as melodias mais gostosas e lhe contaria sobre os instrumentos que fazem a música. Aí, encantada com a beleza da música, ela mesma me pediria que lhe ensinasse o mistério daquelas bolinhas pretas escritas sobre cinco linhas. Porque as bolinhas pretas e as cinco linhas são apenas ferramentas para a produção da beleza musical. A experiência da beleza tem de vir antes".…

da decisão e da invenção. Mas tudo isso se faz segundo o ritmo da criança e possui um aspecto aleatório e incerto. Não se pode organizar, a partir da brincadeira, um programa pedagógico preciso. Aquele que brinca pode sempre evitar aquilo que não gosta. Se a liberdade caracteriza as aprendizagens fetuadas na brincadeira, ela produz também a incertitude quanto aos resultados. De onde a impossibilidade de assentar de forma precisa às aprendizagens na brincadeira. Este paradoxo da…

demonstram que em manuseá-lo instiga habilidades operatórias dependendo de como o professor irá trabalhar regras e fundamentos. Portanto deve-se ter um preparo significativo para dar as crianças à oportunidade de desenvolvimento. Esses materiais não vão ensinar a matemática como resolução de contas, mas vão dar uma base, principalmente nos primeiros ciclos, para que as crianças construam o raciocínio lógico, através das abstrações empíricas e reflexivas. As crianças utilizam para…

terminaram alguns no horário, o aluno nunca era liberado antes do horário, para que isso não viesse a atrapalhar a a saída dos alunos das series iniciais. As aulas eram interrompidas por alunos pedindo para irem ao banheiro ou beber água e por conversas paralelas, mas logo era contida pelos professores regentes. O professor regente tinha domínio do conteúdo; o conteúdo era apresentado de forma que as dificuldades estivessem em uma escala crescente; motivava os alunos perguntando ou…

FERNANDO SABINO RUBEM BRAGA PAULO MENDES CAMPOS Sumário Amigo estudante 7 Crianças Hora de dormir, Fernando Sabino 11 Menina no jardim, Paulo Mendes Campos 14 No restaurante, Carlos Drummond de Andrade 17 Negócio de menino, Rubem Braga 20 Animais O pintinho, Carlos Drummond de Andrade 25 História triste de tuim, Rubem Braga 28 A verdadeira história de Pio, Paulo Mendes Campos 31 O dia da caça, Fernando Sabino 33 No mundo do consumo Conversa de compra de passarinho, Rubem…

Dedico este trabalho à minha família que sempre esteve presente em todos os momentos de minha vida. Especialmente aos meus filhos, amigos especiais, que souberam abdicar de tempos preciosos de lazer e conversa para que eu pudesse realizar com afinco todas as atividades propostas durante o curso, e no decorrer da realização desse trabalho, que cumulou no mais importante momento de minha formação profissional.

brincadeiras. E nisso entender qual a contribuição do uso do lúdico para o processo de ensino, procurando encontrar respostas para compreender ainda mais sobre a ludicidade na educação. Ludicidade tem como base o autor RAU ( 2011, p.31) onde, "ensinar por meio da ludicidade é considerar que a brincadeira faz parte da vida do ser humano e que por isso, traz referências da própria vida do sujeito“ Hoje em dia é um tema atualmente muito importante para o processo…

delineamos nosso estudo. Trata-se de uma pesquisa qualitativa, desenvolvida em escolas públicas de um município do interior do estado de São Paulo. Partindo de uma tradição compreensiva e interpretativa, os estudos qualitativos apresentam, segundo Alves-Mazzotti e Gewandsnajder (1998), três características essenciais: visão holística, abordagem indutiva e investigação naturalística. a visão holística parte do princípio de que a compreensão do significado de um comportamento ou evento só…

artimanhas das gostosices da leitura. Instituto C&A - Prazer em Ler 3 Um desafio para a coletividade De tempo a tempo, nós do Instituto C&A fazemos paradas técnicas a fim de refletir sobre nossa atuação. A questão central que baliza nossas conversas é sempre a mesma: em que medida estamos conseguindo nos tornar paulatinamente dispensáveis como instituição? O que buscamos saber, em essência, é se nossas ações estão contribuindo de modo significativo para o cumprimento da…