Controle Social Formação Pela Escola

tempo, formar personalidade. Quando se trata da formação do educador, o processo avaliativo não deixa claro também os mecanismos de desenvolvimento das habilidades necessárias à formação de sujeitos avaliadores. Neste sentido, constata-se a ausência do caráter formativo da avaliação. Estas constatações conduzem à elaboração de pressupostos que, trabalhados segundo o caráter formativo expresso pela intersecção das funções educativa, criativa e de controle, orientará as recomendações…

BIBLIOTECA ESCOLAR E COMPETÊNCIA LEITORA NA EDUCAÇÃO Competências Básicas FNDE – Atividade Final http://www.fnde.gov.br/programas/formacao-pela-escola/formacao-pela-escola-funcionamento 1. Introdução: A educação no Brasil tem melhorado muito na tentativa de oferecer uma educação de qualidade para todos. O atual governo tem aumentado o investimento orçamentário…

O CONTROLE NAS ORGANIZAÇÕES BUROCRÁTICAS: O CASO DA ESCOLA CONTEMPORÂNEA INTRODUÇÃO. Controle, poder e disciplina são temáticas centrais nas teorias organizacionais, em especial nas organizações burocráticas. Quando falamos em organizações, direta ou indiretamente estamos tratando destas temáticas. Weber, considerado um marco nos estudos organizacionais, investigou a burocracia como um sistema de poder e dominação da mesma categoria do patriarcalismo, do patrimonialismo e do feudalismo

educação, escola e sociedade para conceituar a escola como uma instituição social com origem e desenvolvimento na modernidade. A seguir, traz informações históricas sobre a escola pública no Brasil, problematizando-a, numa perspectiva sociológica, com a desigualdade social. É importante destacar aqui que o texto analisa, cuidadosamente, a função da escola, concluindo com sua finalidade social e política de contribuir para a organização da sociedade brasileira. Palavras chaves: Escola,…

1983-2192 DISCIPLINA, CONTROLE SOCIAL E EDUCAÇÃO ESCOLAR: UM BREVE ESTUDO À LUZ DO PENSAMENTO DE MICHEL FOUCAULT1 CRUZ, Priscila Aparecida Silva. 2 FREITAS, Silvane Aparecida de.3 Resumo: Nosso intuito neste artigo é apresentar as análises de Foucault referentes à formação da sociedade disciplinar, no sentido de favorecer o entendimento do funcionamento das suas formas de vigilância e punição em nossa sociedade, sendo o foco principal, a escola e suas relações de controle e…

PROGRAMA FORMAÇÃO PELA ESCOLA CONTROLE SOCIAL PARA CONSELHEIROS Kérita Ferreira dos Santos CONTROLE SOCIAL Francisca Antônia dos Santos Neri Palmas 2014 CONTROLE SOCIAL Por apresentar conceitos diversos e complexos o Programa Formação Pela Escola considera para este módulo de estudo a definição de ‘Acompanhamento e Controle Social’, considerando suas especificidades, como sendo: “direito da participação da sociedade no…

anos Quadra 03 lote 01/02 setor 09 – Aguas Lindas – GO Telefone: 61 9190-6231 9234-9243 / E-mail: juju_guten@hotmail.com OBJETIVO Departamento Pessoal FORMAÇÃO • Graduação em Ciencias Contabeis 8° Semestre • Tecnico em contabilidade • Operador de micro • Secretariado • Recepcionista, operador de telemarketing • E-Social, Speed Folha • Desoneração da Folha de Pagamento EXPERIÊNCIA PROFISSIONAL • 3 anos – CCR Contabilidade Cargo: Analista de Departamento Pessoal…

FNDE – Programa Formação pela Escola COMPETÊNCIAS BÁSICAS TRABALHO FINAL O CONTROLE SOCIAL NO ÂMBITO DAS POLÍTICAS PÚBLICAS PARA A EDUCAÇÃO TUTORA: MARIA AUDILENE ALUNAS: ALBENIA ARAÚJO SOUSA AURIVANDA MOREIRA MARIA AUXILIADORA DE FREITAS AQUIRAZ (CE), FEVEREIRO DE 2014 Apresentação Na abordagem deste tema para a melhoria da educação pública no Brasil, onde se define o destino dos recursos oriundos das políticas públicas

conteúdo, como a qualidade do ensino e a do trabalho pedagógico da escola, a garantia do cumprimento da política educacional comprometida com a formação para a cidadania. A Inspeção escolar faz parte da administração da educação. Ela pertence aos componentes do “staff”, conforme ditam todas as teorias de administração de empresas e as decorrentes transposições para a educação. A Inspeção, como uma especifica forma de controle, surge no cenário brasileiro já no Ratio Studiorum,…

esse fenômeno caracterizou-se, por um lado, pelas preocupações dos professores com uma formação técnico-profissional e, por outro, pelas preocupações da Igreja e suas corporações em incentivar a atividade docente como vocação e sacerdócio, ou seja, As escolas funcionavam principalmente nas igrejas, nas catedrais e nos conventos, e os professores eram membros do clero, quando houve a necessidade dessas escolas serem abertas para toda a população, o clero sozinho já não conseguia atender…