Controle Social Curso Fnde

Produção: Técnicas de pré-preparo e preparo; controle de qualidade e quantidade das refeições. 42 2.4.4 Distribuição: Verificar o sistema de distribuição das refeições (porcionamento, gramagem, apresentação); número de refeições e modo de contagem. 45 2.4.5 Restos e Sobras: Como é feito o controle dos restos e sobras; destinos dos restos e sobras e destino geral do lixo. 46 2.4.6 Métodos de Higienização: panos e uniformes, higienização pessoal; e controle de insetos e roedores. 46 2.4.7…

GERENCIAMENTO DO PNAE NO MUNICÍPIO DE SANTO ANTONIO DO CAIUÁ – PR Trabalho final de conclusão do curso competências básica no âmbito do programa formação pela escola. TUTORA: SONIA CORREA SANTO ANTONIO DO CAIUÁ, 2013. Resumo O Programa Nacional de Alimentação Escolar (Pnae), mais conhecido como merenda escolar, é gerenciado pelo Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação (FNDE) e visa à transferência, em caráter suplementar, de recursos financeiros aos estados,…

(PNAE) GOIÂNIA/2015 PONTIFÍCIA UNIVERSIDADE CATÓLICA DE GOIÁS PROGRAMA NACIONAL DE ALIMENTAÇÃO ESCOLAR (PNAE) Pesquisa realizada para fins de avaliação parcial na disciplina de Políticas Educacionais, do curso de Pedagogia, da Unidade Acadêmica Administrativa de Educação, da Pontifícia Universidade Católica de Goiás, sob a orientação do professor Frederico Dourado R. Morais. ACADÊMICOS: AMANDA CRISTINA, ANA CAROLINA, JESSYCA KARLA,…

Curso Superior de Tecnologia em Gestão Pública. Disciplinas: Marketing público Professores: Adriane Werner AVALIANDO A OBRA PÚBLICA CONSTRUÇÃO DO CENTRO DE CONVIVÊNCIA DO IDOSO Equipe: Jandair Batista De Freitas Márcio José Cardoso Luciane de Fátima Ferreira Luciani de Fátima Formankevski IRATI-PR 2011 1 Equipe: Jandair Batista De Freitas Márcio José Cardoso Luciane de Fátima Ferreira Luciani de Fátima Formankevski AVALIANDO A OBRA PÚBLICA CONSTRUÇÃO DO…

ANASTÁCIO-MS 2013 PROGRAMA FORMAÇÃO PLEA ESCOLA A EXECUÇÃO DO PNAE NO MUNICIPIO DE ANASTÁCIO Trabalho final de conclusão do curso tutoria no âmbito do Programa Formação

MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO FUNDO NACIONAL DE DESENVOLVIMENTO DA EDUCAÇÃO (FNDE) PROGRAMA DINHEIRO DIRETO NA ESCOLA (PDDE) CURSISTA: MARCIO ALVES DE AZEVEDO PARELHAS/RN ATIVIDADE FINAL AGOSTO 2011 TÍTULO COMUNIDADE ESCOLAR: elegendo prioridades, de olho na transparência SUJEITOS Gestores, professores, funcionários, alunos, grêmio estudantil e representantes da comunidade escolar. SITUAÇÃO PROBLEMA Os problemas existentes na escola e comunidade escolar no geral, na…

pedagógica. Específicos:  Identificar, através da comunidade escolar, as necessidades da escola;  Desenvolver a cidadania, o controle social e a criatividade para empregar os recursos com qualidade e responsabilidade;  Facilitar o processo de compreensão de funcionamento da prestação de contas, da utilização dos recursos do PDDE do PDE e das ações do FNDE;  Conhecer as entidades e instituições representativas, bem como os membros que as representam oficialmente; …

EUROAMERICANO – UNIEURO Curso de Pós-Graduação em Governança de TI Claudio Pinto De Nadai Karen de Sousa Costa Mara Lilian Neves Abdon Roberto da Silva Nunes AUDITORIA DE GOVERNANÇA DE TI NA ADMINISTRAÇÃO PÚBLICA Brasília 2012 Claudio Pinto De Nadai Karen de Sousa Costa Mara Lilian Neves Abdon Roberto da Silva Nunes AUDITORIA DE GOVERNANÇA DE TI NA ADMINISTRAÇÃO PÚBLICA Trabalho de Conclusão de Curso apresentado como prérequisito parcial para a conclusão do curso…

FNDE – FORMAÇÃO POR ESCOLA CURSO: PROGRAMA DINHEIRO DIRETO NA ESCOLA ELIENE SANTOS ALVES NASCIMENTO EDINILSON SILVA SANTOS ROSÂNGELA CORREIA DA PAIXÃO OLIVEIRA SINARA SILVA DE JESUS IMPORTÂNCIA DA AUTOGESTÃO NA CONSTRUÇÃO DEMOCRÁTICA Itagi/Bahia 2014 Trabalho apresentado ao Curso: Programa Dinheiro Direto na Escola, promovido pelo FNDE – Formação pela Escola como atividade conclusiva, para obtenção de uma nota. IMPORTÂNCIA DA AUTOGESTÃO NA CONSTRUÇÃO DEMOCRÁTICA

induzir a ampliação da jornada escolar e a organização curricular na perspectiva da Educação Integral.As escolas das redes públicas de ensino estadual, municipais e do Distrito Federal fazem a adesão ao Programa e, de acordo com o projeto educativo em curso, optam por desenvolver atividades nos macrocampos de acompanhamento pedagógico;educação ambiental;esporte e lazer; direitos humanos em educação; cultura e artes; cultura digital; promoção da saúde; comunicação e uso de mídias;…