Conteúdos Básico Comums Cbc

Conteúdo Básico Comum (CBC) de Educação Física do Ensino Fundamental do 6º ao 9º ano • Os tópicos obrigatórios são numerados em algarismos arábicos • Os tópicos complementares são numerados em algarismos romanos Eixo Temático I - Esporte Ano / Carga Horária TÓPICOS HABILIDADES 6º 7º 8º 9º 4 2 2.2. Executar os elementos técnicos básicos de cada modalidade. 2 2 5 4 2 2 2 5 3.1. Conhecer as táticas de cada modalidade. 2 2 5 2 2

PCN,Guia do Professor,Cadernos do CEALE,CBC e PIP; disponibilize tais materiais na biblioteca da escola,na sala dos professores e do Supervisor. O contato contínuo do professor com o material é de suma importância. Defina com os professores o tempo e o espaço no calendário escolar para planejamento. Como sugestão estamos propondo um roteiro para registro dos Planos de Ensino e de Intervenção Pedagógica e Plano de Aula,a saber:…

PCN,Guia do Professor,Cadernos do CEALE,CBC e PIP; disponibilize tais materiais na biblioteca da escola,na sala dos professores e do Supervisor. O contato contínuo do professor com o material é de suma importância. Defina com os professores o tempo e o espaço no calendário escolar para planejamento. Como sugestão estamos propondo um roteiro para registro dos Planos de Ensino e de Intervenção Pedagógica e Plano de Aula,a saber:…

Ensino Fundamental (anos finais) 6º ano (X) ou 7º ano ( ) ou 8º ano ( ) ou 9º ano ( ) Ensino Médio 1º ano ( ) ou 2º ano ( ) ou 3º ano ( ) 5. Objetivos da aula Para que ensinar e aprender? A fim de desenvolver competências e habilidades do Conteúdo Básico Comum (CBC) Matemática - Tema: Conjuntos Numéricos – Tópico: Conjunto dos Números Naturais – Habilidade: Fatorar números naturais em produto de primos. Através das aulas propostas pretende-se criar condições para que o aluno possa:…

presente na vida cotidiana, além de abordar os esportes, as lutas, os jogos e a ginástica ela também permite a abordagem da dança. Mas a dança não é específica dela pode ser abordada também pelas Artes de acordo com os PCN’s. (...) a dança é um conteúdo fundamental a ser trabalhado na escola: com ela, pode-se levar os alunos a conhecerem a si próprios e/com os outros; a explorarem o mundo da emoção e da imaginação; a criarem; a explorarem novos sentidos, movimentos livres (...).…

enxergar a realidade. Fazem vista grossa e só tem olhos para o esporte. Dessa forma estamos somente educando o corpo e não educando com o corpo, que é o nosso verdadeiro papel. Ainda segundo Soares et al (1992, p.212), a educação física, sendo um conteúdo do currículo escolar possui as mesmas tarefas da escola em geral e, sendo assim deve-se exigir de sua prática as mesmas responsabilidades dos demais componentes. A Educação Física deve desenvolver a consciência da importância do…

ILUSTAÇÕES ILUSTRAÇÃO 1 - CIFRAGEM MODO ELECTRONIC CODEBOOK - ECB 22 Ilustração 2 - Decifração modo Electronic Codebook – ECB 22 Ilustração 3 - ECB 23 Ilustração 4 - Cifragem no modo Cipher-block Chaining - CBC 23 Ilustração 5 - Decifração modo Cipher-block Chaining – CBC 24 Ilustração 6 - Cifragem modo Cipher Feedback - CFB 25 Ilustração 7 - Decifração modo Cipher Feedback – CFB 25 Ilustração 8 - Cifragem modo Output Feedback - OFC 25 Ilustração 9 - Decifração…

comunidades indígenas, a utilização de suas línguas maternas e de processos próprios de aprendizagem. No art. 32 da LDB, mostra o objetivo desse ensino para a formação básica: I – o desenvolvimento da capacidade de aprender, tendo como meios básicos pleno desenvolvimento da leitura, da escrita e do cálculo; II – a compreensão do ambiente natural e social, do sistema político, da tecnologia, das artes e dos valores em que se fundamenta a sociedade; III – o desenvolvimento da…

5-Política de utilização (limites de transação, etc.) Qual a função das autoridades certificadoras? Criar, manter e controlar todos os certificados por elas emitidos, incluindo a invalidação de certificados comprometidos ou expirados. O padrão mais comum para certificados digitais no âmbito de uma Infra-estrutura de Chaves Públicas (ICP) é o ITU-T X.509. O X.509 foi adaptado para a Internet pelo grupo da Internet EngineeringTask Force (IETF), onde é mais conhecido pelo padrão PKIX.…

Conteúdo Básico Comum (CBC) em Arte do Ensino Médio do 1º ano Eixo Temático ITema 1: Percepção Audiovisual e Sensibilidade Estética: Apreciação e Análise de Imagens e Sons em Produtos Audiovisuais Conhecimento e Expressão em Artes Audiovisuais 1º BIMESTRE TÓPICOS/ SUBTÓPICO HABILIDADES N° DE AULAS METODOLOGIA 1º ANO AVALIAÇÃO 1.1. Análise e crítica de produtos audiovisuais contemporâneos. 1. 1.1.1. Estabelecer relações entre