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ADSL - Assymmetric Digital Subscriber Line AES - Advanced Encryption Standard ARPANet - Advanced Research Projects Agency Network BPSK - Binary Phase Shift Keying CAN - Campus Area Network CBC - Cipher-Block Chaining CBC-MAC - Cipher Block Chaining Message Authentication Code CCM - Counter with CBC-MAC CPE - Customer Premise Equipment CSMA/CD - Carrier Sense Multiple Access / Collision Detection DES - Data Encryption Standard DQDB - Distributed Queue Dual Bus ERB - Estação Rádio Base

PRODUÇÃO DE TEXTO A escola, como instituição que existe dentro da sociedade e ,portanto, reproduz normas e valores presentes nesta, apresenta-se como importante, se não imprescindível, agente de socialização do indivíduo, uma vez que através dos conteúdos dispostos em seu currículo e da ação daqueles que compõem o cotidiano escolar (professores, direção, funcionários, pais e alunos) a criança/adolescente/adulto aprende ou adquiri conhecimentos que lhe possibilitarão compreender melhor…

PEDAGÓGICA Ensino Fundamental de 6º ao 9º ano Língua Portuguesa São Sebastião do Paraíso 2012 GUIA DE ORIENTAÇÕES PARA A INTERVENÇÃO PEDAGÓGICA Ensino Fundamental de 6º ao 9º ano Língua Portuguesa Material elaborado pela equipe do PIP/CBC Superintendência Regional de Ensino de São Sebastião do Paraíso – MG Analistas Educacionais de Língua Portuguesa: José Mauro Silva Taísa Barbosa Robuste São Sebastião do Paraíso 2012 Sumário Caros Educadores…

importância da sustentabilidade no presente e no futuro. Boa leitura! para que todos operem o conceito de maneira embasada, o Secovi-SP e o CBCS elaboraram este caderno, no qual são apresentadas “Condutas de Sustentabilidade no Setor Imobiliário Residencial”. Marcelo Takaoka Presidente da CBCS João Crestana Presidente do Secovi-SP Sumário Executivo O conteúdo exposto nas Condutas de cialidade de interação entre todos na adoção das Con- Sustentabilidade no Setor Imobiliário Re-…

assegurar-lhe a formação comum indispensável para o exercício da cidadania e fornecer-lhe meios para progredir no trabalho e em estudos posteriores. SEÇÃO III DOS OBJETIVOS DO ENSINO FUNDAMENTAL Art. 5º - O ensino fundamental obrigatório, com duração de 9 (nove) anos, gratuito na escola pública, iniciando-se aos 6 (seis) anos de idade, terá por objetivo a formação básica do cidadão, mediante: a - o desenvolvimento da capacidade de aprender, tendo como meios básicos o pleno…

uso. Certificação LEED for Core & Shell: avalia e reconhece as soluções sustentáveis adotadas no empreendimento para reduzir os impactos causados no meio ambiente pelo seu projeto, construção e uso, considerando o núcleo do edifício, as áreas comuns e as fachadas da edificação. Certificação LEED for Commercial Interiors (LEED-CI): avalia e reconhece projetos de interiores de alto desempenho ambiental, que criam ambientes internos mais saudáveis e produtivos para os usuários, têm…

a escolarização regular para os adolescentes e adultos que não a tinham concluído na idade própria. Com relação aos exames, assim determinava a Lei: Os exames supletivos compreenderão a parte do currículo resultante do núcleo comum, fixado pelo Conselho Federal de Educação, habilitando ao prosseguimento de estudos em caráter regular, e poderão, quando realizados para o exclusivo efeito de habilitação profissional de 2º grau, abranger somente o mínimo estabelecido…

disciplina escolar, mas também estratégias de construção/manipulação do conhecimento histórico escolar. Isso nos remete às primeiras perguntas: Tudo é História? Se tudo é História, por que às escolas de Educação básica são endereçados determinados conteúdos específicos, selecionados, elaborados em diferentes lugares de produção? Por que, nas diferentes realidades escolares, na construção curricular cotidiana, outros conhecimentos são selecionados e ensinados? …

lógico, matemático, das inteligências múltiplas e demais capacidades do educando. 2.2 O Ensino Fundamental 2.2.1 Objetivos do Ensino Fundamental Os objetivos do Ensino Fundamental, visam desenvolver a capacidade de aprender, tendo como meios básicos o pleno domínio da leitura, da escrita e do cálculo, compreender o ambiente natural e social do sistema público, da tecnologia, das artes e dos valores em que se fundamenta a sociedade, tendo em vista a aquisição de conhecimentos e…

combater e eliminar quaisquer manifestações de preconceito de origem, gênero, etnia, cor, idade e quaisquer outras formas de discriminação; II - Políticos: de reconhecimento dos direitos e deveres de cidadania, de respeito ao bem comum e à preservação do regime democrático e dos recursos ambientais; da busca da equidade e da exigência de diversidade de tratamento para assegurar a igualdade de direitos entre os alunos que apresentam diferentes necessidades; …