Conteúdo E Expressão Em Um Texto Não Verbal Em Termos

digitalizado pelo Projeto Prometheus, que tem por objetivo, a digitalização de toda e qualquer obra acadêmica e literária que seja de fundamental importância para o enriquecimento do conhecimento de toda a sociedade, pois acreditamos que as mesmas citadas não devem permanecer nas limitações dos poucos exemplares oferecidos nas bibliotecas públicas ou privadas, como tão pouco, nas livrarias a preços inacessíveis a grande parte da população de nosso país. Entretanto, condenamos e…

constatei que os professores durante suas práticas pedagógicas em Língua Portuguesa, não se valiam de nenhum gênero textual para a concretização das mesmas. O seu trabalho era calcado em teoria gramatical impedindo, dessa forma, o contato dos alunos com os mais variados gêneros textuais existentes em sociedade. Não havia leitura e nem produção textual, os exercícios eram caracterizados por memorização de regras. O não contato com as mais diversas formas de linguagem impede o…

LINGUAGEM VERBAL E NÃO VERBAL Dados da Aula O que o aluno poderá aprender com esta aula 1) Reconhecer a leitura de textos verbais e não-verbais como possibilidade de acesso a diferentes informações; 2) Identificar a finalidade dos gêneros discursivos em estudo; 3) Inferir o sentido de uma palavra ou expressão nas frases a serem analisadas; 4) Identificar a dinâmica de cada linguagem na produção de sentido; 5) Analisar manifestações culturais na perspectiva dos “textos” levados…

práticos a serem desenvolvidos nas atividades em sala de aula, para, assim, identificar estratégias que permitam a utilização dos diversos gêneros textuais como instrumentos eficientes, a fim de desenvolver as habilidades necessárias à produção de um texto de qualidade. PALAVRAS-CHAVE: Língua Portuguesa. Produção Textual. Gêneros Textuais. ______________________________________________________________________ THE ROLE OF TEXT GENRES THE TEACHING OF PORTUGUESE…

Universidade Luterana do Brasil COMUNICAÇÃO E EXPRESSÃO SUMÁRIO 1. Ler e compreender ......................................................................................... 02 Dóris Cristina Gedrat 2. Gêneros Textuais ........................................................................................... 10 Maria Alice da Silva Braga 3. Língua e Linguagens ..................................................................................... 18 Edgar Kirchof 4. Linguagem Literária ...

técnica dos conteúdos abordados. Fazemos parte do Claretiano - Rede de Educação Silvana Zamproneo Felipe Aleixo LÍNGUA PORTUGUESA Caderno de Referência de Conteúdo Batatais Claretiano 2013  © Ação Educacional Claretiana, 2010 – Batatais (SP) Versão: dez./2013 469 Z29l Zamproneo, Silvana Língua portuguesa / Silvana Zamproneo, Felipe Aleixo – Batatais, SP : Claretiano, 2013. 208 p. ISBN: 978-85-67425-82-5 1. Comunicação. 2. Linguagem. 3. Gramática.…

A PERSPECTIVA DIALÓGICA NA CONSTRUÇÃO DE SENTIDOS EM LEITURA DE CHARGES Maria Anunciada Nery Rodrigues de Paula1 RESUMO Este trabalho abordará a leitura e suas relações com a construção de conhecimento, analisando a imbricação do visual e do verbal em charges selecionadas do jornal Folha de S. Paulo, objetivando contribuir com o ensino de leitura como prática social. Quanto à concepção de linguagem, adotamos a perspectiva dialógica, representada por Bakhtin e seu Círculo, que…

Segunda .........................................................................................................40 Terceira .........................................................................................................40 B.2.2.2. Flexão verbal ...................................................................................................................40 Conjugação…

Estadual de Montes Claros- Unimontes. Revisora linguística de textos técnicos, acadêmicos e científicos. WANEUZA SOARES EULÁLIO Mestre em Linguística e Língua Portuguesa pela Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais – PUC-MINAS, especialista em Alfabetização (Unimontes) e Linguística Aplicada à Língua Materna (Soebras) e graduada em Letras Português/Inglês pela Universidade Federal de Viçosa – UFV. É Revisora linguística de textos para concursos públicos e processos…

Relativamente aos conteúdos de Leitura, o teste não integra itens sobre a leitura das obras literárias que constituem o corpus obrigatório do 12.º ano, de modo a salvaguardar as decisões tomadas por cada Escola em matéria de gestão do Programa. Nos itens de Funcionamento da Língua, são usados termos do Programa, atualizados pelo Dicionário Terminológico em linha (http://dt.dgidc.min-edu.pt). CONHECIMENTOS E CAPACIDADES Leitura • • • • • • • • • • • • • Reconhecer a matriz discursiva do…