Conteúdo E Expressão Em Um Texto Não Verbal Em Termos Do Percurso Do Olhar

PRIMEIRA REVIVENDO O PASSADO PARA MELHORAR O PRESENTE Edna Pagliari Brun [...] o sentido não é algo que preexista à palavra, mas movimento total de uma fala e por isso nosso pensamento vagabundeia pela linguagem. Quando nos entregamos a ela, o sentido vem. Quando queremos agarrá-lo sem ela, ele nunca vem. Rigorosamente, nosso pensamento está na ponta da língua (CHAUÍ, 2002). Desse ponto de vista, estes textos testemunham esse momento mágico em que o sujeito se descobre como um…

.............................................. 35 • Expressão e Educação: Físico-Motora, Musical, Dramática e Plástica 37 Expressão e Educação Físico-Motora .................................................. 39 Expressão, Educação Musical .............................................................. 71 Expressão, Educação Dramática .......................................................... 81 Expressão, Educação Plástica .........................................

interpretação Hoje, vamos continuar o nosso percurso a partir das hipóteses defendidas no meu seminário precedente, a fim de abordar com mais precisão o problema da interpretação psicanalítica. Digamos inicialmente que, entre todas as modalidades de ação do psicanalista, a interpretação é a única intervenção capaz de provocar uma mudança estrutural na vida do analisando e, naturalmente, na vida da própria relação analítica. O que a interpretação não é A interpretação, tal como a…

Letras da Universidade de Lisboa Maria José Ferraz Professora do 8.º grupo da Escola Secundária Rainha D. Leonor * As autoras agradecem a Emília Amor, Lourdes Sousa e Mercês Moita os comentários construtivos sobre versões preliminares do texto. Quaisquer lacunas ou imprecisões são da exclusiva responsabilidade das autoras. ___________________________________________________ NOTA PRÉVIA Na sequência do Projecto de Reflexão Participada sobre os Currículos do Ensino…

vender o produto que está ali. Então a textura do papel, a sua forma, letras, tamanhos, cores são profundamente estudadas e analisadas para se destacarem, onde estiverem, conquistando a nossa atenção e suscitando nossa intenção de aquisição. Um carro não é só o meio de transporte que te leva de, para determinado lugar, e sim, um símbolo, que transporta a tua capacidade, os teus conceitos, formando, muitas vezes, a imagem de quem você é ou quer ser. Nesse contexto, suas roupas, objetos…

um patamar de leitura dinâmica do brilhante esquema de comunicação proposto por Ignácio Assis Silva em sua tese de doutorado, em 1972, este artigo propõe a leitura do esquema como processo, possibilitando sua aplicabilidade direta na análise de textos de qualquer espécie e trazendo, para o seio da semiótica de linha francesa, um ponto de apoio para a difícil questão da comunicação in presentia. Palavras-chave: comunicação; semiótica; narrativa; chat; robô. Abstract: In order to…

Metodologia e Prática de Ensino Educando o olhar da observação 1 Educando o olhar da observação...........................................1 1.1 Aprendizagem do olhar........................................................1 1.2 Direcionando o Olhar...........................................................3 1.2.1 Sobre a prática do instrumento da observação entre educador e educando............................................................4 1.3 Sobre a ação do observador................

Aos meus sobrinhos Luiza e Leonardo, que nos momentos que estivemos juntos, me trouxeram no olhar inocente tanta paz, amo vocês! Aos meus cunhados Rogério, Ari, Leonardo e cunhada Letícia pelos momentos de alegria. À minha prima Maria e família que mesmo longe rezaram e torceram por mim. À minha sogra, D. Diolinda, que sempre acreditou em mim. O carinho que a senhora teve e tem por mim, eu percebo no seu olhar. Obrigada, você é muito especial. À querida orientadora Professora Dra. Débora…

Cadernos da Rede FORMAÇÃO de PROFESSORES PERCURSOS DE APRENDIZAGENS: material de apoio ao coordenador pedagógico A REDE EM REDE: A FORMAÇÃO CONTINUADA NA EDUCAÇÃO INFANTIL Cadernos da Rede 1 EDITORIAL É com prazer que apresentamos mais um Caderno da Rede. Dessa vez, nosso público alvo é o coordenador pedagógico. Depois de tantos anos de existência do Programa a Rede em rede, o que se espera é que as próprias Unidades deem continuidade ao trabalho feito até agora e …

consigam digerir várias informações em pouco espaço de tempo. Aprender não é um exercício de juntar informações, mas uma prática de criação de sentidos para o mundo. O conhecimento é construído pela possibilidade de articulação de redes de significados, é uma janela para a observação dos sentidos que circulam entre as pessoas e entre o mundo. A linguagem não é transparente, isto não é não existem etiquetas colocadas às coisas, não existe um sentido previamente atribuído às…