Contextualização Das Observações De Estágio

ARTIGO DO ESTAGIO III Auri César Farias de Oliveira Professor Orientador: Dr. Marcus Hübner Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Licenciatura em Ciências Biológicas (BID0239) – Estágio III 01/07/2014 RESUMO Nas observações, relatos e regência da prática real do estágio III curricular do curso de licenciatura em ciências biológicas, pode-se vivenciar a prática pedagógica no espaço escolar, que contribui para o aprendizado e experiência, permitindo o…

com a Lei nº 11.788/08, o Estágio Supervisionado oportuniza ao licenciando o exercício da atividade profissional que irá exercer, sendo, portanto, um momento formativo em que se deve priorizar a vivência do Acadêmico de Licenciatura na realidade educacional. Assim, o estágio, é o primeiro lugar onde nos é dada a oportunidade de aliar a teoria à prática. A fim de adequar essa formação profissional às expectativas do mercado de trabalho, onde o licenciado irá atuar. O Estágio…

CAPA (anexo 1): Dados de Identificação: (Universidade, Faculdade, Curso) Título: Relatório do Estágio Curricular IV Nome do aluno: Cidade, mês, ano FOLHA DE ROSTO (anexo 2): NOME DO ALUNO: TÍTULO: RELATÓRIO DE ESTÁGIO CURRICULAR IV – AMBIENTES NÃO ESCOLARES. DESCRIÇÃO DO RELATÓRIO: Relatório necessário para obtenção parcial da Graduação do Curso de Pedagogia EAD da Universidade Luterana do Brasil – ULBRA. Prof. Regente:

RELATÓRIO DE ESTÁGIO – CONTEXTOS E ESPAÇOS EDUCATIVOS Trabalho apresentado à disciplina de Estágio – GESTÃO EDUCACIONAL, no Curso De Pedagogia a Distância da Faculdade Internacional de Curitiba – FACINTER Tutor Local: Marli Costa Centro Associado: Itapevi ITAPEVI 2012 SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO.............................................................................................02 2 CARACTERIZAÇÃO DO CONTEXTO ESTAGIADO..............................04…

Trabalho solicitado pela Prof.ª Suely Calixto, com valor avaliativo parcial na disciplina Pisicologia da aprendizagem do 4º semestre de 2013.1 INTRODUÇÃO O presente relatório tem como proposta descrever as observações realizadas na sala de aula do Instituto Mário Novaes, onde foram analisadas as propostas teorias da Psicologia da aprendizagem para destacá-las em meio as práticas pedagógicas e confronta-las mediante a seu envolvimento entre si. Em 12 horas de

FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA ESTÁGIO DE GESTÃO EDUCACIONAL Campo Largo 2012 FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA ESTÁGIO DE GESTÃO EDUCACIONAL SUMÁRIO 1 – Introdução ......................................................................................................... 2 – Desenvolvimento ................................................................................................ 3 –…

CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER RELATÓRIO DE ESTÁGIO - EDUCAÇÃO INFANTIL – UTA INFÂNCIA E LUDICIDADE. CAMPOS DO JORDAO 2013 CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER RELATÓRIO DE ESTÁGIO DA EDUCAÇÃO INFANTIL – UTA - INFÃNCIA E LUDICIDADE. Relatório de Estagio Educação Infantil Apresentado á UTA- Infância e Ludicidade

PLANO DE ENSINO Curso: Licenciatura em Informática Código da Disciplina: ES1-5 Nome da Disciplina: Estágio Supervisionado I Natureza: Obrigatória Carga Horária: 100h Professor Formador: Camila Leite Pereira Ementa Proporcionar subsídios teórico-práticos para a interação entre o licenciando e a realidade escolar, contemplando diferentes aspectos desta realidade. Consiste também no desenvolvimento de atividades complementares de semi-regência e regência em sala de. E também poderá ser desenvolvido

(38) E-MAIL: PROFESSOR RESPONSÁVEL: DISCIPLINA: ESTAGIO SUPERVISIONADO I e II TURMA: TURNO: ENCAMINHAMENTO DIRETORA DO CENTRO DE ENSINO: ESCOLA PARTICULAR ATIVIDADES A SEREM DESENVOLVIDAS ANALISE E OBSERVAÇÃO DA REALIDADE ESCOLAR. REGENCIA E OBSERVAÇÃO DE AULAS. RELATORIOS. TURNO PARA REALIZAÇÃO DA PRÁTICA O ESTAGIO SERA REALIZADO NO TURNO MATUTINO ATUAÇÃO NA EDUCAÇÃO ( ATUALMENTE ) ESCOLA: E. E. FRANCISCO

explicação do que constitui a atividade de estágio, demonstrando as especificidades do estágio – contextos e espaços educativos, complementando com informações de onde, quando e por quem ele foi realizado; * Objetivos do estágio – contextos e espaços educativos e da construção desse relatório; * Justifique a importância do estágio e do relatório para a formação do acadêmico de Pedagogia; * Metodologia empregada no desenvolvimento do estágio e do presente relatório; * Apresentação