ARTIGO -A PROPOSTA DO CURRÍCULO DO ENSINO MÉDIO INTEGRADO

A PROPOSTA DO CURRÍCULO DO ENSINO MÉDIO INTEGRADO Jardilene Gualberto Pereira . RESUMO: O artigo procura demonstrar a proposta curricular: como a organização do currículo do ensino médio integrado e estrutura curricular do ensino médio no conceito de contextualidade, interdisciplinaridade e flexibilidade, possibilitam a construção de conhecimentos e contemplam a formação integral do aluno em consonância com as necessidades do mundo do trabalho e passa a busca conhecimento teórico e prático de modo a compreender e lidar com a rapidez em que se processam os conhecimentos científicos e tecnológicos. E articulando as tecnologias como o principio integrador na necessidade de formar alunos adaptados a esse mundo globalizado. SUMMARY: The article aims to show the proposed curriculum: how the organisation of the curriculum of secondary education and integrated curriculum structure of secondary education in the concept of contextuality, and interdisciplinary flexibility, allow the construction of knowledge and training to include the entire student in line with the needs of world of work and passes the search theoretical and practical knowledge to understand and cope with the speed in which they process the scientific and technological knowledge. And articulating the principle integrating technologies such as the need to train students…

Ativ. CH CH Total 10/021 Apresentação da disciplina, do programa do curso, bibliografia e conceitos iniciais. Discussão Filosófica Aula expositiva 02:00 17/022 Apresentação da disciplina, do programa do curso, bibliografia e conceitos iniciais. Aula expositiva 02:00 24/02 3 UNIDADE 1 1.1 PRINCÍPIOS GERAIS DA HISTÓRIA DO DIREITO: 1.1.1Conceitos de Direito Consuetudinário 1.1.2 Direito e Moral 1.1.3 Direito e Religião 1.1.4Objetivo e conceito de…

SERVIÇO PÚBLICO FEDERAL UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARÁ INSTITUTO DE CIÊNCIAS EXATAS E NATURAIS FACULDADE DE CIÊNCIAS NATURAIS IVANA DO SOCORRO MONTEIRO SIQUEIRA MARIA JANDIRA DE CASTRO FERREIRA A CONTEXTUALIZAÇÃO NO ENSINO DE CIÊNCIAS NATURAIS UTILIZANDO COMO TEMA GERADOR O FRUTO DO AÇAÍ BELÉM/PA 2013 IVANA DO SOCORRO MONTEIRO SIQUEIRA MARIA JANDIRA DE CASTRO FERREIRA A CONTEXTUALIZAÇÃO NO ENSINO DE CIÊNCIAS NATURAIS UTILIZANDO COMO TEMA…

Ciência & Ensino, vol. 1, número especial, novembro de 2007 CONTEXTUALIZAÇÃO NO ENSINO DE CIÊNCIAS POR MEIO DE TEMAS CTS EM UMA PERSPECTIVA CRÍTICA Wildson Luiz Pereira dos Santos No presente artigo, partindo-se do movimento ciência-tecnologia-sociedade – CTS ou ciência-tecnologia-sociedadeambiente – CTSA, propõe-se uma abordagem de contextualização no ensino de ciências em uma perspectiva crítica, apresentando como exemplo o modelo curricular desenvolvido pelo Projeto de Ensino…

para seus alunos estudarem. (Guia de Livros Didáticos/Química, 2012, p.11). Porém, a ficha de avalição utilizado pelo professor traz uma linguagem mais especifica, culta, e termos específicos a qual nem sempre é conhecimentos dos professores, onde acaba se tornando uma avaliação superficia sem qualidades, não contribuindo para a analise do livro, outro fator muito importante é que nem sempre os livros escolhidos pelo professor chegam a escola, por alguns motivos como custo escolha de…

remove the watermark UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARÁ JOSÉ RICARDO DA SILVA ALENCAR A FORMAÇÃO PARA A CIDADANIA EM DISCURSOS DE PROFESSORES DE FÍSICA BELÉM 2006 JOSÉ RICARDO DA SILVA ALENCAR A FORMAÇÃO PARA A CIDADANIA EM DISCURSOS DE PROFESSORES DE FÍSICA Dissertação apresentada como um dos prérequisitos para obtenção do grau de Mestre em Ensino de Ciências e Matemáticas. Orientação: Professor Doutor Licurgo Peixoto de Brito BELÉM 2006 JOSÉ RICARDO DA SILVA…

permanentes de contextualização e interdisciplinaridade com a efetiva participação dos docentes na elaboração da proposta pedagógica do estabelecimento de ensino. Neste sentido, o capítulo III diz respeito à parte do material voltado ao Conhecimento de História. O desafio apresentado por essa versão dos parâmetros curriculares de História é oferecer aos jovens as condições para refletirem criticamente sobre as suas experiências de viver a História para que, a partir disto, possam…

A LÍNGUA PORTUGUESA COMO FERRAMENTA NO RESGATE DE VALORES NA FORMAÇÃO CIDADÃ Rebecca Cardoso da Silva Suelen da Silva Pinheiro Resumo: O presente artigo tem por finalidade, tecer algumas considerações sobre a leitura e as contribuições que a contextualização dos conteúdos pedagógicos, trabalhados pelos professores de Língua Portuguesa, em sala de aula, oferecem para a formação de cidadãos íntegros, solidários, destituídos de atitudes preconceituosas, que contribuam sobretudo,…

Pensamento estatístico e contextualização: uma estratégia de ensino Danieli Walichinski Universidade Tecnológica Federal do Paraná – Campus Ponta Grossa Brasil danieliw@ig.com.br Guataçara dos Santos Junior Universidade Tecnológica Federal do Paraná – Campus Ponta Grossa Brasil guata39@gmail.com Resumo O objetivo deste trabalho é apresentar uma reflexão em torno do ensino da Estatística na educação básica, mais precisamente no que concerne ao desenvolvimento do raciocínio estatístico,…

educação nele existente: A educação, como processo de socialização integralizador dos indivíduos ao contexto social, tem sido abordada de diferentes formas na sociedade brasileira, variando com o tempo e o meio. Atualmente o ensino adquiriu uma tonalidade de que qualquer coisa a ser estudada deve ter relação com o mundo de vida do estudante. Ao formular atividades que não contemplam a realidade imediata dos alunos, formam-se então indivíduos treinados para repetir conceitos, aplicar…