Contextualização Da Implantação Do Arcabouço Legal Da Politica De Assistencia Social

2007 PONTIFÍCIA UNIVERSIDADE CATÓLICA DE SÃO PAULO FACULDADE DE CIÊNCIAS SOCIAIS CURSO DE PÓS-GRADUAÇÃO EM CIÊNCIAS SOCIAIS PEDRO PEREIRA BORGES O PENSAMENTO POLÍTICO NA OBRA DE CELSO FURTADO Dissertação apresentada ao Curso de PósGraduação em Ciências Sociais, Mestrado em Ciências Sociais, da Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (PUC-SP), como exigência final para obtenção do título de Mestre em Ciências Sociais. Orientadora: Profª.Dra. Silvana Maria Corrêa Tótora. SÃO…

63 64 70 Capítulo 2 PROGRAMAS E AÇÕES PARA A JUVENTUDE NO BRASIL 2.1 Iniciativas do Governo Federal 2.1.1 Programa Nacional de Estímulo ao Primeiro Emprego 2.1.1.1 Subvenção econômica 2.1.1.2 Consórcios sociais da juventude e juventude cidadã 2.1.1.3 Empreendedorismo e responsabilidade social 2.1.2 Programa Nacional de Inclusão de Jovens (ProJovem) 2.1.2.1 A transformação do ProJovem no ProJovem Urbano 2.1.2.2 ProJovem Integrado 2.1.3 Outros programas e ações de iniciativa federal…

vii RESUMO A problemática fundamental desta pesquisa reside no fato de que o arcabouço teórico em que se assenta a Controladoria não está consolidado, visto que a literatura apresenta divergência entre os autores e não se sabe até que ponto a realidade da Controladoria tem explicado tal arcabouço teórico. Assim, o que se fez neste trabalho foi: (i) sistematizar o conhecimento sobre Controladoria num arcabouço teórico denominado Estrutura Conceitual Básica de Controladoria (ECBC) e…

Editora - 2011. ISBN 978-85-8043-091-2 236p. 1. Educação 2. Ensino 3. Aprendizagem Proibida a reprodução parcial ou integral desta publicação, por qualquer meio, sem a prévia autorização escrita do autor. Impresso no Brasil Foi feito o depósito legal Sal da Terra Rua São Miguel, 174, Varadouro, João Pessoa – PB 58010 – 270 Telefone/Fax (83) 3222.5016 — E mail: graficasaldaterra@hotmail.com -4- Educação Entre o Ensino e a Aprendizagem MOVIMENTO PELA DEMOCRATIZAÇÃO…

UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARANÁ SETOR DE CIÊNCIAS SOCIAIS APLICADAS PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM ADMINISTRAÇÃO CURSO DE MESTRADO EM ADMINISTRAÇÃO CLEY JONIR FOSTER JARDEWESKI O EXPATRIADO E A TRANSFERÊNCIA DE CONHECIMENTO: UM ESTUDO DE CASO NA FILIAL BRASILEIRA DE UM BANCO ESTRANGEIRO CURITIBA 2012  CLEY JONIR FOSTER JARDEWESKI DISSERTAÇÃO DE MESTRADO O EXPATRIADO E A TRANSFERÊNCIA DE CONHECIMENTO: UM ESTUDO DE CASO

à divulgação de artigos científicos inéditos, resultantes de pesquisas e estudos independentes sobre a atuação do Poder Público em todas as áreas do Direito, com o objetivo de fornecer subsídios para reflexões sobre a legislação nacional e as políticas públicas desenvolvidas na esfera federal. Equipe Técnica Coordenação de Editoração Conselho Editorial Mariana Barbosa Cirne Claudia Lima Marques Gestão de Artigos Natáli Nunes da Silva Paula Albuquerque Mello Leal…

..........109 18. SILVIA, Janice Theodoro da. Descobrimentos e coloniza-ção. São Paulo: Editora Ática,1998............................ 113 19. SOIHET, Rachel; BICALHO, Maria Fernanda Baptista e GOUVÊA, Maria de Fátima Silva (Orgs.). Culturas políticas. Rio de Janeiro: EDITORA Mauad/FAPERJ, 2005................................................................................................ 115 Didatismo e Conhecimento Índice PUBLICAÇÕES INSTITUCIONAIS 1. BRASIL. Secretaria…

integração do grupo .................................................................................... 165 5.1.1.3 A liderança no grupo ...................................................................................... 167 5.1.1.4 O capital social nas redes de empresas de pequeno porte ........................... 168 5.1.2 Gestão nas redes de empresas supermercadistas de pequeno porte ............. 171 5.1.2.1 A organização da estrutura…

CENTRALIDADE DO MODELO..................................................................................... 93 4. O MODELO GERENCIAL TEÓRICO.................................................................. 94 4.1 Da prática instrumental à teoria social.................................................................. 95 4.2 O conhecimento gerencial..................................................................................... 98 4.3 Apresentação do modelo..................................

educadores, uma revisão dos conceitos que embasavam suas práticas. O descompasso entre as mudanças sócio-históricas e a cultura das instituições, empresas, escolas pode ser visto no sistema educacional. Historicamente atrasado em relação às demandas sociais e econômicas, demora, como sempre se verificou na maioria das escolas, para responder e se reorganizar no sentido de superar as novas regras impostas pela retração do mercado de trabalho assalariado. Com isso, intensifica-se o…