Contextos Educativos Por Uma Educação Integral E Integradora De Saberes

Manifesto dos Pioneiros da Educao Nova, liderado por Fernando de Azevedo (1894-1974) soassinado por 26 educadores, entre eles, Ansio Teixeira (1900-1971). O documento defende o ensino integral, pblico, laico e obrigatrio. - 1934 A nova Constituio Federal institui pela primeira vez a educao como um direito de todos. Os saberes escolares se voltam para conhecimentos cientficos e comportamentais, baseados em valores morais. Os currculos privilegiam os temas relacionados higiene e aos…

.............................15 LIMITES E POTENCIALIDADES DA GESTÃO ESTRATÉGICA APLICADA ÀS ESCOLAS..15 FASES DA GESTÃO ESTRATÉGICA ESCOLAR .....................................................................18 GESTÃO ESTRATÉGICA E PROJECTO EDUCATIVO...........................................................19 IV - CONCLUSÃO...............................................................................................................................21 ANEXO I ..............................

EDUCAÇÃO DE ALUNOS SUPERDOTADOS /ALTAS HABILIDADES LEGISLAÇÃO E NORMAS NACIONAIS LEGISLAÇÃO INTERNACIONAL 2010 ESTUDO EDUCAÇÃO DE ALUNOS SUPERDOTADOS/ALTAS HABILIDADES LEGISLAÇÃO E NORMAS NACIONAIS LEGISLAÇÃO INTERNACIONAL - América do Norte (EUA e Canadá) - América Latina (Argentina, Chile, Peru) - União Européia (Alemanha,Espanha,Finlândia,França) Aparecida Andrés Consultora Legislativa da Área XV Educação, Cultura e Desporto ESTUDO FEVEREIRO/2010 Câmara dos…

SILVA, Marilda Pereira Ramos da. A sistematização do conteúdo e as especificidades apontadas nos projetos político-pedagógicos em três escolas públicas estaduais de Barreiras. 64 f Monografia (Graduação em Pedagogia – Gestão e Docência dos Processos Educativos). Universidade do Estado da Bahia, DCH – Campus IX -Barreiras, 2009. . RESUMO Essa pesquisa tem como tema projeto político-pedagógico e se propôs analisar a sistematização do conteúdo e as especificidades apontadas nos…

imaginário sobre os limites e possibilidades das políticas de inclusão a eles destinadas, tornando-se urgente e relevante para a efetividade de programas que têm como finalidade a diminuição das desigualdades sociais oferecendo oportunidades de acesso a educação, trabalho e cidadania para populações em situação de pobreza. Palavras-Chave: Projovem Urbano, Currículo, PPI e Prática Docente. Introdução: Este estudo focaliza a experiência desenvolvida no âmbito do programa Nacional de…

Crítico Departamento de Ciências da Educação e do Património Mestrado em Supervisão e Coordenação da Educação Ana da Conceição Jacinto Escola 1 O Professor como Intelectual Reflexivo e Crítico Página 2 O Professor como Intelectual Reflexivo e Crítico Trabalho apresentado na Universidade Portucalense Infante D. Henrique no Mestrado em Supervisão e Coordenação da Educação Orientadora: Doutora Jacinta Moreira Departamento de Ciências da Educação e do Património…

FACULDADE DE PINHAIS FAPI REGIANE APARECIDA PEREIRA PÓS-GRADUAÇÃO EM PSICOPEDAGOGIA CLINICA E INSTITUCIONAL O ENSINO DA ARTE NA EDUCAÇÃO FUNDAMENTAL PILAR DO SUL – SP 2010 2 REGIANE APARECIDA PEREIRA O ENSINO DA ARTE NA EDUCAÇÃO FUNDAMENTAL Trabalho de Conclusão de Curso, apresentado ao Curso de Pós – Graduação em psicopedagogia clinica e institucional da Faculdade de Pinhais como requisito parcial para obtenção do certificado de Conclusão de Curso. Orientador: Dalva das

Revista Psicopedagogia versão impressa ISSN 0103-8486 Rev. psicopedag. vol.27 no.84 São Paulo 2010 ARTIGO DE REVISÃO Atuação psicopedagógica no contexto escolar: manipulação, não; contribuição, sim Educational psychology practice in the school framework: not to manipulation, yes to contribution Idalina Amélia Mota Pontes Graduada em Pedagogia com Habilitação em Administração Escolar pela Universidade Estadual do Ceará; Especialista em Psicopedagogia pela Faculdade Christus

O EDUCAR E O CUIDAR NA EDUCAÇÃO INFANTIL: narrativas de professoras A. C. V. R./Professora/SEDUC F. P. T./Professora/UESPI RESUMO O presente artigo tem como objetivo apresentar uma pesquisa desenvolvida no Curso de Especialização em educação Infantil/UFPI. O trabalho abordou o educar e o cuidar na educação infantil, o qual buscou investigar os dilemas e conflitos enfrentados pelos professores de educação infantil em relação ao ato de cuidar e educar, assim como compreender como é…

Rev. Bras. Ed. Esp., Marília, Jul.-Dez. 2003, v.9, n.2, p.163-180 163 Educação inclusiva: Vygotsky e a experiência alemã Ensaio A PROPOSTA DA EDUCAÇÃO INCLUSIVA: CONTRIBUIÇÕES DA ABORDAGEM VYGOTSKIANA E DA EXPERIÊNCIA ALEMÃ Inclusive education proposal: contributions of Vygotskian approach and German experience Hugo Otto BEYER1 RESUMO: o artigo enfoca a temática da inclusão escolar. Inicia com considerações pertinentes à abordagem precoce de Lev Vygotski sobre tal questão.…