Contexto Temático

identificar, a qual gênero pertencem as características estruturais que denunciam intergêneros e de que forma essas estruturas contribuem para a construção do sentido. 2ª Etapa: Aspectos temáticos, composicionais e estilísticos de uma carta e do gênero crônica. Gênero Crônica – Aspectos Gerais Aspectos temáticos: Há o relato de situações corriqueiras do dia a dia que podem acontecer a todos nós; ou seja, relata de forma artística e pessoal fatos colhidos no noticiário jornalístico…

Disciplina: Gerência de Projetos Professor: Candido da Silva Turma: E-MEC-A5 Integrantes: Adriano Sindorf Bruna Izidoro Edson Rizzo Germano Carvalho Guilherme Roque Rodrigo Balter Roger Gomes Qual o contexto da época; A Década de 20 foi marcada pelo sofrimento pós primeira Guerra Mundial, mas também por uma revolução do que se diz respeito a arte e cultura principalmente com o surgimento do movimento Surrealista visto tanto em obras de arte, teatro

O ROMANCE DE 30 NO BRASIL CONTEXTO HISTÓRICO A Revolução de 1930 foi uma resposta imediata ao colapso econômico do país após a queda da Bolsa de Nova Iorque. Mas foi também a condensação de inúmeros levantes ocorridos na década anterior: O movimento tenentista, de 1922, e a Coluna Prestes, (1924-1928). O estilo autoritário de governar predominou. Durante a primeira fase do novo regime (1930-1937), a democracia foi quase uma ficção e, a partir do Estado Novo (1937 -…

Período letivo: 2014.1 Professor: Aline Leal Aluna: Kaline Stéfane Da Silva Araújo ESQUEMA REFERENCIA KOCH, Ingedore Villaça. ELIAS, Vanda Maria. Ler e Compreender os sentidos do texto. 2 ed. São Paulo: Contexto, 2006. 1. Gêneros textuais a. Gêneros que existem em grande quantidade em parte porque os gêneros, como práticas sociocomunicativas, são dinâmicos e sofrem variações na sua constituição, que, em muitas ocasiões, resultam em outros…

Eixo temático: Casa e Moradia 1. TEXTOS BASE: 1.1. A CASA ERA UMA CASA MUITO ENGRAÇADA NÃO TINHA TETO NÃO TINHA NADA NINGUÉM PODIA ENTRAR NELA NÃO PORQUE NA CASA NÃO TINHA CHÃO NINGUÉM PODIA DORMIR NA REDE PORQUE NA CASA NÃO TINHA PAREDE NINGUÉM PODIA FAZER PIPI PORQUE PENICO NÃO TINHA ALI MAS ERA FEITA COM MUITO ESMERO NA RUA DOS BOBOS NÚMERO ZERO.

INSTITUTO DE ENSINO SUPERIOR FRANCISCANO CURSO SERVIÇO SOCIAL ANA MARIA SOUSA CORREA ROSIMERE DE JESUS PEREIRA DE SOUSA SEMINÁRIO TEMÁTICO Paço do Lumiar 2015 ANA MARIA SOUSA CORREA ROSIMERE DE JESUS PEREIRA DE SOUSA SEMINÁRIO TEMÁTICO Trabalho apresentado à disciplina Seminário Temático do 3º Período Turma E do Curso de Serviço Social do Instituto de Ensino Superior Franciscano, como requisito parcial para obtenção de nota. Professor (a): Ana…

Tópicos de Leitura: reconhecimento de informações explícitas, implícitas ou pressupostas pelo contexto; estabelecimento de relações entre partes de um mesmo texto ou entre textos diversos; identificação da idéia central e das secundárias, bem como das estratégias argumentativas do autor; inferir o sentido de uma palavra ou expressão, de acordo com o contexto situacional em que ela ocorre, o universo temático ou a sua estrutura morfológica (radical afixos e flexões); estabelecimento de…

Lauro Tsumo Hara, pelas oportunidades de discussões. RESUMO O termo "Álgebra de Mapas" é utilizado na literatura de Geoprocessamento e Sensoriamento Remoto para denotar o conjunto de operadores que manipulam campos geográficos (imagens, mapas temáticos e modelos numéricos de terreno). Este trabalho discute as diferentes questões envolvidas na concepção, implementação e uso dos operadores da Álgebra de Mapas. Na análise conceitual, o trabalho apresenta uma visão teórica consistente…

PRESENCIAL CONECTADO PEDAGOGIA VINDILINA EVENCIA MOREIRA NUNES trabalho interdisciplinar INDIVIDUAL EIXO TEMÁTICO: O TRABALHO DO PEDAGOGO NOS ESPAÇOS EDUCATIVOS Contagem 2012 vindilina evencia moreira nunes trabalho interdisciplinar INDIVIDUAL EIXO TEMÁTICO: O TRABALHO DO PEDAGOGO NOS ESPAÇOS EDUCATIVOS Trabalho…

autores e seus contextos, veio a vontade inovar e fazer com que através de um projeto temático esses passem a ter mais conhecimento da existência de autores e títulos de obras e quebrar a barreira de conhecer apenas por trechos, ou seja, inovar na forma de aprender literatura aproveitando tudo que ela nos oferece para conhecê-la por inteiro. Este projeto foi criado com o intuito de trabalhar a literatura em suas diversas formas, dando ênfase a importância do índio em seu contexto…