Contexto De Aprendizagem Construtiva Em Tecnologias De Co

A FORMAR ...................................................................................11 PRINCÍPIOS PEDAGÓGICOS .........................................................................................................12 PRESSUPOSTOS DE APRENDIZAGEM ...................................................................................................12 CURRÍCULO ..................................................................................................................................

..............................................08 2. 6 - Contexto.....................................................................................................................10 3 - Descrição das atividades desenvolvidas no estágio ..................................................10 3.1 - Observação .................................................................................................................10 3.2 - Co-Participação .............................................

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA (CEAD) Curso Superior de Tecnologia em Marketing Pólo Denizard Rivail – Manaus / AM Françoise Cristine N. Barroso – RA 237637 Suely Praia Miranda - RA 232930 Dirlene Hernandez – RA 224129 Márcia Bacellar – RA 218855 Kellen Cristina L. Cézar – RA 224272 DESENVOLVIMENTO PESSOAL E PROFISSIONAL RELATÓRIO Turma: N11 - Semestre: 1º Manaus – Amazonas Junho/2010 Françoise Cristine N. Barroso –…

Serviço Nacional de Aprendizagem Industrial Departamento Regional de Rondônia Manual Estágio Supervisionado Serviço Nacional de Aprendizagem Industrial Departamento Regional de Rondônia MANUAL DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO DOS CURSOS TÉCNICOS Serviço Nacional de Aprendizagem Industrial Departamento Regional de Rondônia MANUAL DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO DOS CURSOS TÉCNICOS Sumário 01- Estágio Curricular 1.1 - O que é estágio curricular? 1.2 - Quem pode ser estagiário?…

eorias de Aprendizagem ............................................................................... 26 2.1. O Behaviorismo ............................................................................................... 26 2.2. O Cognitivismo ................................................................................................ 27 2.3. O Humanismo ................................................................................................. 28 3. As T eorias de…

UNIVERSIDADE DE CAXIAS DO SUL CENTRO DE CIÊNCIAS EXATAS E TECNOLOGIA CENTRO DE ARTES E ARQUITETURA PROJETO PEDAGÓGICO DO CURSO DE ENGENHARIA CIVIL C Coom miissssããoo ddee eellaabboorraaççããoo:: PPrrooff.. A Alleexxaannddrree V Viieecceellllii –– C Coooorrddeennaaddoorr PPrrooff.. D Daanniieell TTrreeggnnaaggoo PPaaggnnuussssaatt PPrrooff.. G Giivvaanniillddoo G Gaarrlleett PPrrooff.. JJuulliiaannoo R Rooddrriigguueess G Giim meenneezz PPrrooff.. O Ossccaarr A Allffrreeddoo G…

Jaguaquara Ba. 2009 MARINÉLIA FONTANA DA SILVA FORMAÇÃO À DISTÂNCIA: ARTICULANDO TEORIA E PRÁTICA Portfólio Acadêmico apresentado como Trabalho de Conclusão de Curso (TCC) do curso de Licenciatura em Biologia da Faculdade de Tecnologia na modalidade Educação à Distância, pólo presencial da cidade de Jaguaquara, para obtenção do grau de licenciado. Jaguaquara 2009 AGRADECIMENTOS Ao Senhor e Salvador Jesus Cristo, por seu amor, bondade e misericórdia sempre constante

Esse diário se caracterizou como um instrumento de registro dos licenciandos, dos formadores e dos professores da escola acerca das atividades de estágio. A análise do diário apontou como dilemas o estabelecimento de um contexto dialógico, assim como o ensino e a aprendizagem de conteúdos atitudinais. formação de professores, diário de aula coletivo, dilemas Recebido em 15/09/08, aceito em 29/10/08 42 O diário de aula se configura como um documento pessoal, no qual são…

AVALIAÇÃO FORMATIVA Objetivos, funções e Papel do educando no Processo de Ensino Aprendizagem Trabalho apresentado à Centro Universitário Barão de Mauá, como TCC – Trabalho de Conclusão de Curso de Especialização em Gestão Supervisão e Orientação. RESUMO: Este trabalho vem demonstrar de forma exploratória a avaliação no contexto acadêmico dentro da perspectiva formativa, mas sem deixar de mostrar a diversidade de…

Parâmetros à sua casa um longo caminho foi percorrido. Muitos participaram dessa jornada, orgulhosos e honrados de poder contribuir para a melhoria da qualidade do Ensino Fundamental. Esta soma de esforços permitiu que eles fossem produzidos no contexto das discussões pedagógicas mais atuais. Foram elaborados de modo a servir de referencial para o seu trabalho, respeitando a sua concepção pedagógica própria e a pluralidade cultural brasileira. Note que eles são abertos e flexíveis,…