Conteudos Sobre Genero Discursivo Relatar

elaborado para apresentação do seminário da disciplina de Linguagem e Produção de Texto, sob orientação da Prof. Doutora Milenne Biasotto Holmo. DOURADOS – 2012 SumárioSumário 1. CONSIDERAÇÕES INICIAIS4 2. TEORIZANDO AS TIPOLOGIAS5 2.1. NOÇÕES SOBRE O QUE É TIPOLOGIA5 2.2. TERMINOLOGIAS7 2.3. DUAS TEORIAS TIPOLÓGICAS11 2.3.1. A Tipologia Textual de KOCH e FÁVERO (1987)11 2.3.2. Sequência Textual de ADAM (1992)12 3. TIPOLOGIAS TEXTUAIS14 3.1. TIPO NARRATIVO14 3.2. TIPO…

SIGNO SIGNO SIGNO SIGNO REDE ELETRÔNICA E EFEITOS DE SENTIDOS: SOBRE AS “MEMÓRIAS DA LITERATURA INFANTIL E JUVENIL” Jean Carlos Ferreira dos Santos1 Fernanda Correa Silveira Galli2 Lucília Maria Sousa Romão3 RESUMO A compreensão da materialidade discursiva na Internet se faz necessária, dado que este meio tem possibilitado novas formas de relacionamento entre os diferentes sujeitos. O presente artigo intenta refletir sobre os efeitos de sentidos produzidos por sujeitos inscritos…

Sociales. Escrita. Producción de texto. INTRODUÇÃO A cada dia que passa, mais os nossos estudantes têm feito uso da internet, tanto por meio da leitura como da escrita, e esse acesso tem atingido os mais diversos gêneros digitais, a exemplo das salas de bate papo, Skype, Messenger (MSN), Twitter, facebook, entre outros. Face ao incessante crescimento e a evolução no que tange a tecnologia, o computador se tornou peça chave no cotidiano dos jovens.…

Escrita em Aulas de Língua Inglesa 07 Uma Proposta de Métodos e Técnicas de Ensino/Aprendizado de Língua Inglesa 10 Propostas de Produção Escrita de Livros Didáticos do Ensino Médio de Língua Portuguesa: Abordagens Tipológicas ou Gêneros Discursivos? 13 Entidades Grego-Latinas: Um Paradigma Agrícola 15 O Existencialismo na Poesia de Carlos Drummmond de Andrade 18 A Identidade do Excepcional 21 A Tradução em Aulas de Língua Inglesa 24…

CONTEUDO PROGRAMÁTICO ANUAL DA 8ª SÉRIE ARTES 1º TRIMESTRE Arte e coerência. A Arte hoje. Modernidade X Contemporaneidade. Vanguardas Artísticas: De Stil ou Neoplasticismo (1917 - 1931) Movimentos Russos Pintura Metafísica e Surrealismo. Pintura, colagem. Releitura. Analise de obras. Ao longo do trimestre será confeccionado um Diário de Registros. 2º TRIMESTRE Impressionismo e Pós-Impressionismo. O Cubismo como linguagem seminal. Linguagens…

linguagem oral na educação infantil: o lugar dos gêneros textuais formais AUTORIA: Glaís Sales Cordeiro (doutora, Universidade de Genebra, Glais.Cordeiro@unige.ch) RESUMO Esta contribuição visa realizar uma discussão sobre o lugar dos gêneros textuais formais no ensino da linguagem oral no ciclo da educação infantil, onde a noção de gênero é ainda pouco presente na prática do educador e do professor. Será apresentada a análise de produções do gênero oral “receita de cozinha”,…

desde o primeiro momento, buscando facilitar a compreensão, dando ao leitor a oportunidade de entender e compreender o texto lido, a interação destas três concepções faz com que o autor o leitor e o texto unam-se em mente e sentido da leitura. GÊNEROS E SEUS SENTIDOS A concepção de leitura compreende o foco no autor, onde o texto é fruto do pensamento do autor, restando ao leitor apenas o reconhecimento das intenções do autor; o foco no texto, sendo ele valorizado como…

PARA ESCRITA ACADÊMICA 1. ELABORAÇÃO DE ARTIGO CIENTÍFICO* Clarides Heinrich de Barba** RESUMO / ABSTRACT/ RÉSUMÉ / RESÚMEN: Este texto trata a respeito das Normas da ABNT com a finalidade de orientar os acadêmicos da Graduação e pós-graduação sobre a publicação de Artigos Científicos, procurando estabelecer, de forma sintética, os principais cuidados na escrita do texto científico. Neste sentido, descrevem-se seqüencialmente os sucessivos componentes para a construção do texto cientifico.

trimestre LÍNGUA PORTUGUESA OBJETIVOS CONTEÚDOS ESTRATÉGIAS Ler textos não-verbais, em diferentes suportes; Compreender textos lidos por outras pessoas, de diferentes gêneros e com diferentes propósitos; Antecipar sentidos e ativar conhecimentos prévios relativos aos textos a serem lidos pelo professor ou pelas crianças; Reconhecer finalidades de textos lidos pelo professor ou pelas crianças; Localizar informações explícitas em textos de diferentes gêneros, temáticas, lidos pelo…

coerência | 98 Fatores de coerência | 99 Intertextualidade | 109 Conceito de intertextualidade | 109 Principais formas de intertextualidade | 116 As metarregras da coerência | 123 A coerência e as metarregras de Charolles | 123 Gêneros textuais | 135 Mas o que são gêneros textuais? | 136 Sequências textuais | 147 Definição de sequências (ou tipos) textuais | 147 Referências | 161 Este material é parte integrante do acervo do IESDE BRASIL S.A., mais informações www.iesde.com.br…