Conteudos De Produção Textual

Finalidades 6 2.2 – Objectivos 7 2.3 – Competências 8 2.3.1 – Processos de operacionalização das competências 10 2.4 – Visão geral dos conteúdos 12 2.5 – Sugestões metodológicas gerais 16 2.6 – Recursos 28 2.7 – Indicações gerais sobre avaliação 29 3 – Desenvolvimento do programa 3.1 – Conteúdos 33 33 3. 1.1 10.º ano 33 3.1.2 11.º ano 38 3.1.3 12.º ano 43 3.2 – Gestão 48 3.2.1 Sequências - 10.º ano …

CURRÍCULO Ensino Fundamental – Ciclo II e Ensino Médio E SUAS TECNOLOGIAS LINGUAGENS, CÓDIGOS DO ESTADO DE SÃO PAULO Coordenação do Desenvolvimento dos Conteúdos Programáticos e dos Cadernos dos Professores e dos Alunos Ghisleine Trigo Silveira AUTORES Ciências Humanas e suas Tecnologias Coordenador de área: Paulo Miceli Filosofia: Paulo Miceli, Luiza Christov, Adilton Luís Martins e Renê José Trentin Silveira Governador Alberto Goldman Geografia: Angela…

trabalho é um resumo de aulas sobre leitura e produção textual, mais especificamente sobre gêneros textuais e tipos textuais. È objetivo deste trabalho demonstrar quais são os gêneros textuais e os tipos textuais, como eles são abordados de acordo com o objetivo do texto. A metodologia usada foi leitura de aulas do AVA e pesquisa na internet. Sumário AULA 02 1. GENERO TEXTUAIS Os gêneros textuais são as estruturas com que se compõem os textos

01 Você deverá responder a questão a seguir e enviá-la por meio do Portfólio - ferramenta do ambiente de aprendizagem UNIGRAN Virtual . Em caso de dúvidas, envie mensagem para o e-mail mfernandes@unigran.br REDIJA UM RESUMO DE 80 PALAVRAS SOBRE O CONTEÚDO DA AULA 01 (VALOR:1.25) O resumo deve ser impessoal Identifico-me muito com a aula 1,que traz o assunto sobre escrita,pois para comunicar-se por meio da escrita é preciso,ler muito ,praticar,se empenhar,identificar-se com as…

3682-5572 Disciplina: Língua Portuguesa Professora: Janaina Hortencio Série: 5º ano - vespertino 1º Bimestre PLANEJAMENTO ANUAL - 2014 Páginas: 09 a 88 Conteúdos Unidades 1, 2, 3 e 4. Comece o ano letivo com o pé direito. (correio Brasiliense) Você quer voltar pra escola? Produção de dicas para começar bem o ano letivo. Sílaba tônica – classificação. Encontro vocálico – classificação. Acentuação de paroxítonas terminadas em ditongo. Palavra…

CONTEÚDO PROGRAMÁTICO LÍNGUA PORTUGUESA 1. Orientação Geral 1.1 Na avaliação do candidato, toma-se, como eixo central, as práticas de linguagem materializadas em textos/discursos e configuradas em gêneros textuais, situadas em contextos sócio-históricos de produção de sentidos, à luz de diferentes dimensões pelas quais elas se constituem: fonético-fonológicas, gramaticais, linguísticas, textuais, semânticas, discursivas, estilísticas. Essa visão é pautada nas atuais diretrizes…

superior incompleto e 02 com Magistério de 2° Grau. São de modo geral, conscientes do seu trabalho, são autônomos para realizar seu potencial de criatividade na prática pedagógica, levam em consideração o conhecimento prévio do aluno a fim de adequar o conteúdo à sua realidade sócio – cultural, estimulam o senso crítico do aluno, conhecem e utilizam diferentes técnicas pedagógicas e novas formas de comunicação para facilitar o processo de interação com classe e com os demais…

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO PEDAGOGIA JEANE SILVA DOS SANTOS PRODUÇÃO TEXTUAL INTERDISCIPLINAR INDIVIDUAL 1 Maceió 2013 JEANE SILVA DOS SANTOS PRODUÇÃO TEXTUAL INTERDISCIPLINAR INDIVIDUAL 1 Trabalho apresentado ao Curso (Pedagogia) da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina [O Trabalho do Pedagogo nos Espaços Educativos,…

CURRÍCULO Ensino Fundamental – Ciclo II e Ensino Médio E SUAS TECNOLOGIAS LINGUAGENS, CÓDIGOS DO ESTADO DE SÃO PAULO Coordenação do Desenvolvimento dos Conteúdos Programáticos e dos Cadernos dos Professores e dos Alunos Ghisleine Trigo Silveira AUTORES Ciências Humanas e suas Tecnologias Coordenador de área: Paulo Miceli Filosofia: Paulo Miceli, Luiza Christov, Adilton Luís Martins e Renê José Trentin Silveira Governador Alberto Goldman Geografia: Angela…

REGIONAL DE RIACHÃO DO JACUÍPE - FARJ CURSO DE PEDAGOGIA GLÊIDE ANE SANTOS CARNEIRO RESUMO CRÍTICO DOS ARTIGOS: Gêneros Textuais no Ensino de Língua Portuguesa; O CARTEIRO CHEGOU: uma proposta de sequência didática para séries iniciais São Domingos 2012 GLÊIDE ANE SANTOS CARNEIRO RESUMO CRÍTICO DOS ARTIGOS: Gêneros Textuais no Ensino de Língua Portuguesa; O CARTEIRO CHEGOU: uma proposta de sequência didática para séries iniciais