Gêneros textuais

FACULDADE REGIONAL DE RIACHÃO DO JACUÍPE - FARJ CURSO DE PEDAGOGIA GLÊIDE ANE SANTOS CARNEIRO

RESUMO CRÍTICO DOS ARTIGOS: Gêneros Textuais no Ensino de Língua Portuguesa; O CARTEIRO CHEGOU: uma proposta de sequência didática para séries iniciais

São Domingos 2012 GLÊIDE ANE SANTOS CARNEIRO

RESUMO CRÍTICO DOS ARTIGOS: Gêneros Textuais no Ensino de Língua Portuguesa; O CARTEIRO CHEGOU: uma proposta de sequência didática para séries iniciais

Trabalho apresentado à Faculdade de de Regional de Riachão do Jacuípe, como requisito parcial de avaliação do componente curricular Oficinas Pedagógicas, orientada por Juliane Lopes dos S. Machado, docente do segundo semestre do curso de Licenciatura em Pedagogia.

São Domingos
2012
SEGATE, Aline. Gêneros textuais no Ensino de Língua Portuguesa. Disponível em:<http://www.fflch.usp.br/dlcv/lport/linhadagua/images/arquivos/LD/23/Segate.pdf>Acesso em: 15 de out. de 2012, 8h03min.
HILA, Cláudia Valéria Doná; NASCIMENTO, Elvira Lopes. O CARTEIRO CHEGOU: uma proposta de sequência didática para séries iniciais. IN Revista Pro língua. 2009:P.64-79

Desde o início da década de 1970 no Brasil, que estudiosos vêem direcionando estudos em torno do uso de gêneros textuais no processo ensino aprendizagem. O estudo da língua portuguesa deve ser feito pautado nos diferentes gêneros, pois eles são produtos sociais bastante heterogêneos, que possibilitam infinitas construções durante a comunicação, seu estudo mostra o funcionamento da sociedade. O gênero textual tem um propósito bastante claro que o determina e lhe dá uma esfera de circulação. Todos têm uma função e uma forma, bem como um estilo e um conteúdo, mas sua