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conhecimento. Os processos da língua portuguesa em relação ao uso da linguagem visa ampliar as capacidades a serem desenvolvidas relacionadas às quatro habilidades linguísticas básicas: falar, escutar, ler e escrever, onde que as atividades, os conteúdos e avaliação devem ser elaborados para o desenvolvimento dessas habilidades. O domínio da linguagem oral e escrita é fundamental para a participação na sociedade, ou seja, é de extrema importância social também se tratando da educação em…

distribuídos desenhos para os alunos colorirem, este desenho serviria como capa do caderno de história deles. As 09h50 a professora levou os alunos ao refeitório para almoçar. Quando voltaram para a sala de aula tiveram aula de história. Nesta aula o conteúdo foi sobre o império inca e sobre a teoria de que os seres vivos tiveram a origem no mar. Quando era 11h00 a professora acompanhou os alunos até o pátio para esperar seus pais virem buscá-los. Participação: Neste dia auxiliei…

Cliente. 19 - Quais são os critérios específicos relacionados a políticas de qualidade? R: * Clareza das políticas. * Liderança dos executivos e gerentes. 20 - Quais são os critérios específicos relacionados à organização? R: * Adequação da estrutura organizacional ao controle da qualidade e ao envolvimento dos funcionários. * Clareza quanto a autoridade e responsabilidade. 21 - Quais são os critérios específicos relacionados a informação? R: *…

BIOGRAFIAS RELACIONADAS A EDUCAÇÃO – AUSUBEL Ausubel – conteúdo significativo; estrutura cognitiva humanista INTRODUÇÃO A idéia central na teoria de Ausubel é o que ele define como aprendizagem significativa. Aprendizagem significativa é um processo no qual uma nova informação é relacionada a um aspecto relevante, já existente da estrutura de conhecimento de um indivíduo. Portanto, o interesse de sua teoria é na estruturação do conhecimento tendo por base as organizações…

Ciências, Campus de Bauru, f.licatti@terra.com.br 2UNESP, Instituto de Biociências, Departamento de Educação, Campus de Botucatu, rdiniz@ibb.unesp.br Resumo No currículo de Biologia do Ensino Médio, propostas curriculares oficiais vêm sugerindo que conteúdos biológicos sejam abordados sob o enfoque ecológico-evolutivo, além da abordagem histórica da vida. Esta pesquisa teve como objetivo identificar e analisar concepções de professores de Biologia sobre o ensino de Evolução, num…

www.ufvjm.edu.br PLANO DE ENSINO Disciplina: CTT132 - BIOQUÍMICA Curso (s): BCT-TO - CIÊNCIA E TECNOLOGIA - TO Docente (s) responsável (eis): JAIRO LISBOA RODRIGUES Carga horária: 60 horas Créditos: 4 Ano/Semestre: 2011/2 Objetivos: O conteúdo ministrado visa desenvolver no discente: 1. Compreensão o papel da bioquímica nas Ciências Biológicas e Químicas. 2. Compreensão as propriedades estruturais e funcionais das biomoléculas e o papel por elas desempenhado em sistemas…

problemas relacionados às disciplinas de sua área ou, caso não os encontrasse, que elaborasse pelo menos dois problemas indicando os conteúdos matemáticos utilizados em sua resolução. Embora o questionário não tivesse recebido as respostas previstas, foi possível, pela entrevista, detectar questões a serem solucionadas nas diferentes áreas do Curso de Engenharia Civil, relacionadas ao Cálculo Diferencial e Integral. Uma vez listados, pelos professores entrevistados, os assuntos…

relação ao ensino de Química. O ensino de Química não deve ser apenas uma transmissão do conhecimento, mas estar relacionado com o cotidiano do aluno (VEIGA, 2014). A deficiência no que se refere à experimentação pode ser apontada como uma possível razão de dificuldades no ensino aprendizagem de Química. De acordo com Silva (2010), a ausência de experimentação é um dos problemas relacionados à qualidade do ensino de Ciências, sendo essa ausência baseada em crenças veiculadas no meio…

e formalização do conteúdo matemático no cotidiano na realidade do aluno. Fiorentini (1995) destacou que tanto os fatores históricos que sofrem influencias socioculturais e políticas como as concepções epistemológicas, axiológicas teológicas do indivíduos também faria parte das inovações ou das transformações do ensino. Nesse sentido, Tompson (1997) afirma que os padrões deste comportamento dos professores são em função do ponto de vista crenças e preferências sobre o conteúdo e seu…

aos alunos a reprodução das informações. No ambiente escolar, o conhecimento científico era considerado um saber neutro, isento, e a verdade científica, tida como inquestionável.” (PCN, 1998, p.19) Nos estágios supervisionados II, III e IV, os conteúdos curriculares contemplam, além da disciplina Ciências, outras duas disciplinas: Biologia e Química, que fazem parte dos componentes curriculares das escolas de Ensino Médio, das redes estaduais e particulares. No Estágio Supervisionado…