Conteudo Do Filme Professora Sem Classe

Universidade de Brasília – Unb Disciplina: Psicologia da Educação Professora: Viviane Legnani Nome: Malu Farias dos Santos Filme: A Onda A Onda é um filme alemão, baseado em uma história real. O enredo se passa em um uma escola, onde há um professor de ensino médio chamado Rainer Wegner. Ele é anarquista é possui uma personalidade forte, o que leva a conquista do respeito de seus alunos, por outro lado essa posição…

Plano de aula Unidade Escolar: Escola Classe 16 de Ceilândia Professor Regente: Lucimeire Vaz Lima Disciplina: Língua Portuguesa Unidade: 4º ano do Ensino Fundamental de 9 anos Conteúdo da aula: Produção de texto: Relatório reflexivo Tema: A produção de relatório reflexivo colaborativo como fonte de informação no ambiente wiki. Objetivo Geral: Proporcionar aos alunos o aprimoramento produção textual através da construção de uma wiki. Objetivos Específicos: a) Introduzir a…

O filme conta a história de uma escola da periféria de Paris,onde os alunos é na maioria de baixa renda,onde são também alunos Africanos e Asiáticos.É uma escola de alunos que na maioria são adolecentes,porém muito rebeldes que não aceitam opiniões,e questionam a todo instante a autoridade de seus professores.Na escola também há muitos preconceitos,e os professores se uniram para trabalhar com esses alunoa a questão de identidades. O filme é uma reflexão sobre a realidade de muitas escolas

ANÁLISE DO FILME “A ESCOLA DA VIDA" Na película (filme),fica evidente que o professor de História atende com a realidade curricular,pois, ele procura estimular os alunos levando-os a desenvolverem em todo o momento o protagonismo.Há uma dinâmica interessante em que todos os educandos são desafiados a se tornarem seus próprios mestres.Assim sendo, o professor sai do pedestral do “detentor da verdade”,trabalhando o conhecimento prévio dos alunos e provocando-os a interagir constantemente. Neste

alunos não se importavam muito para o conteúdo que a professora estava tentando transmitir a eles; os que sentavam nas primeiras carteiras, eram participativos e prestavam atenção no que a professora transmitia enquanto que os alunos do tão famoso fundão, conversavam e brincavam ,não dando assim a importância devida para a aula. Os alunos do fundo só passaram a dar importância para a aula depois de 20 minutos que a professora estava em sala. Em relação à professora, pouco diálogo com…

do educando e a importância dos paradigmas: ação docente, conteúdo e realidade. O texto abaixo foi desenvolvido a partir das experiências educacionais de pesquisadores em salas de Aceleração da Aprendizagem. Em uma sala da aceleração I da aprendizagem do interior do Piauí, a professora inicia sua aula com o tema “As quatro estações do ano”. Onde a mesma fala “no inverno às vezes chove e tem neve” , diz a professora de aceleração I para crianças que vivem em…

desenvolvidas nas aulas de filosofia.  Para o trabalho em conjunto com a disciplina de filosofia, iremos desenvolver atividades com os livros:  1º bimestre: VAMOS SALVAR A BALEIA: Antes de iniciar a leitura do livro, assistiremos o filme “Free Willy” – O que você faria por um amigo? Na seqüência os alunos farão a leitura individual e coletiva do livro. Cada momento de leitura será finalizado com o debate dos principais aspectos abordados no livro, como: a extinção dos…

Estágio apresentado ao Curso de Pedagogia do Centro de Educação a Distância - CEAD da Universidade Anhanguera UNIDERP como requisito obrigatório para cumprimento da disciplina de Estágio Supervisionado Ensino Fundamental II. Sob a orientação da professora-tutora à distância SANTO ANDRÉ - SP 2013 SUMÁRIO Ficha de Identificação do Aluno.............................................................................04 Introdução...........................................................

Currículo da Liberdade Este trabalho tem por objetivo realizar um diálogo entre o filme Escritores da Liberdade (2007) e os capítulos apresentados em aula sobre o livro Teorias de Currículo, das autoras Alice Casimiro Lopes e Elizabeth Macedo e abordaremos os seguintes pontos: *relação instituição/estudante/docente; *produção cultural; *produção do conhecimento; *ação docente e *cotidiano. Verdadeiramente podemos afirmar que todos somos diferentes, percebendo claramente tal afirmação desde a

INTRODUÇÃO Estágio IV – Gestão Escolar e a Docência nas Classes Iniciais do Ensino Fundamental De acordo a LDB 9394/96 o Ensino Fundamental, juntamente com a Educação Infantil e o Ensino Médio, compõe a Educação Básica. Art. 22. A educação básica tem por finalidades desenvolver o educando, assegurar-lhe a formação comum indispensável para o exercício da cidadania e fornecer-lhe meios para progredir no trabalho e em estudos posteriores. Art. 32. O ensino fundamental, com…