Construção Leitora E Suas Respectivas Interações

políticas educacionais (tanto da Rede Pública quanto a Rede Privada/Confessional). O conteúdo desta disciplina deverá priorizar o debate entre a Educação “Tradicional” e a Educação “Nova”: a explicitação dos contextos históricos; das respectivas correntes filosóficas e seus pressupostos; do pensamento pedagógico correspondente, suas principais características e a materialidade que alcançou no Brasil, passível de ser observada na análise da política educacional e dos…

Num primeiro momento, ressaltaremos uma característica distintiva das sociedades contemporâneas: o fato de se constituírem em agrupamentos sociais marcados e definidos pela cultura escrita. E, em seguida, coerentes com a noção de infância como uma construção social, discutiremos como a criança se relaciona com essa “sociedade mediatizada pela escrita” e como, ao fazê-lo, ressignifica essa sociedade e esse objeto do conhecimento, ao mesmo tempo em que é por eles ressignificada. Em um…

domínio próprio do conhecimento histórico. Estes procedimentos contribuem para a construção do conhecimento pelo aluno, como forma de desenvolver essas habilidades e melhor apropriar-se dos conhecimentos históricos que a escola lhe oferece, e assim desenvolver-se intelectualmente, como cidadão crítico, consciente e responsável por suas ações. Ao adotar tais referenciais metodológicos têm-se como foco principal a construção da autonomia intelectual, elemento imprescindível à…

contar com a contribuição de várias áreas do conhecimento, Psicologia, Sociologia, Antropologia, e outros, assume o papel de desmitificadora do fracasso escolar, entendendo o erro apresentado pelo indivíduo no processo de construção do seu conhecimento (Piaget), a as interações (Vygotsky), como fator importante no desenvolvimento das habilidades cognitivas. Apresenta assim, uma perspectiva diferenciada daquelas que há muito permeia a mente de muitos professores. O psicopedagogo assume…

UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO SUL FACULDADE DE EDUCAÇÃO CURSO DE PEDAGOGIA Manoela Caurio da Costa A CONSTRUÇÃO DE NARRATIVAS POR CRIANÇAS DE SEGUNDO ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL Porto Alegre 1º Semestre 2010 Manoela Caurio da Costa A CONSTRUÇÃO DE NARRATIVAS POR CRIANÇAS DE SEGUNDO ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL Trabalho de conclusão apresentado à Comissão de Graduação do curso de Pedagogia da Faculdade de Educação da Universidade…

como mero fruto de circunstâncias vitais individuais, senão como conseqüência de uma longa luta pela sobrevivência que deixou em nossos genes ecos que às vezes continuam condicionando modelos de conduta e padrões de desenvolvimento. Os leitores e as leitoras terão oportunidade de encontrar exemplos do que dissemos no capítulo 2, onde mostraremos a persistência do passado em alguns reflexos com os quais as crianças nascem; no capítulo 3, onde analisaremos formas de processar a informação…

especiais, entre outras temáticas que você, inclusive, poderá nos sugerir. Boa leitura! 2 revista criança entrevista Maria Malta Campos e Maria Lúcia Machado Qualidade na Educação Infantil um processo aberto, um conceito em construção Iracema Nascimento | São Paulo/SP A quem se dirige o documento do qual vocês participaram como consultoras? Com que finalidade foi elaborado? Maria Malta – Na década de 1990, ocorreram várias modificações no sistema educacional que…

utilizados na aprendizagem formal, os que normalmente são caracterizados como recreação ( tais como contos). A técnica da repetição ou reiteração de elementos são segundo Coelho (2002, p.34) “ favoráveis para manter a atenção e o interesse desse difícil leitora ser conquistado”. O leitor iniciante (a partir dos 6/7 anos). Essa é a faze em que a criança começa a apropriar-se da decodificação dos símbolos gráficos, mas como ainda encontra-se no início do processo, o papel do adulto como”…

ser - banhadas por processos específicos de leitura. Esse "banho" é que robustece a identidade do professor enquanto profissional e cidadão, oportunizando, melhores planos e programas de leitura junto aos estudantes. O PROFESSOR ENQUANTO PESSOA LEITORA Antes de tudo, o professor é uma pessoa e, por isso mesmo, um ser social, com necessidades semelhantes às dos seres humanos. Um ser que nasce, cresce e morre como todos os demais. Um ser dotado de corporeidade, razão e emoção. Um ser…

qualidade. 1.2. Objetivo geral Os objetivos gerais do estudo consiste em formar leitores autônomos, através do estímulo à sensibilidade, criatividade e criticidade e da formação do gosto pela leitura, contribuindo para a construção de uma verdadeira cidadania. Incentiva uma motivação da leitura nas séries iniciais para a formação de leitores efetivamente comprometidos com a prática social. 2. REVISAO DA LITERATURA…